教学目标:
一、科学概念:
玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
二、过程与方法:
1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。
2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。
三、情感、态度、价值观:
产生探究小电动机的兴趣。
教学重、难点:
1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。
教学准备:
1.小组准备:锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关。
2.教师准备:有关玩具小电动机构造的课件。
教学设计:
一、玩具小车引入
师:同学们,看,老师今天带来了什么?
师:我们的四驱车通上电后,它就会动起来(师演示),同学们,你们知道是什么让我们的小车动起来的吗?
生回答。
师:对,今天我们就来研究这个神奇的小电动机(板书课题)
二、探究活动
1、认识小电动机的结构。
师:老师给你们每个小组准备了一个小电动机,请你们给它通上电流,让它转动起来。
生动手让小电动机转动起来。
师:请同学们断开电路。这个小电机真神奇!同学们,你们中有谁知道小电动机里有些什么吗?
生回答,师作评价。
师:这样,我们把它拆开来看一看,小电动机的构造究竟是怎样的?(师指导学生拆电机)
师:我们拆开电动机后发现:我们的小电动机分成了几部分?让我们看着大屏幕一部分一部分的'来认识!(课件出示)
师:这一部分叫做外壳(板书),我们仔细观察会发现里面有什么?(板书磁铁)
师:这一部分叫做后盖(板书),我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片,它的名字叫电刷?(板书电刷)
师:这一部分叫做转子(板书),其中这个叫做转向器(板书),它是由三个环状的小金属片构成的圆柱,同学们可以传阅一下,它有什么作用呢?我们一起来读一读资料(课件出示)。
师:读了资料我们就知道:转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。(板书)
师:我们接着来认识转子的主要部分,这个是铁芯,这个呢?看着铁芯和线圈,我们就会想到什么呢?对了,我们怎样来验证我们的猜想呢?(师演示,后板书电磁铁。)
2、小电动机转动的秘密。
(1)、猜测小电动机为什么通电会不停的转动
师:现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜测一下,小电动机为什么通电会不停的转动吗?
师引导:老师给你们一些小提示:(指着板书)小电动机转子是电磁铁,通电后会产生什么呢?它的外壳中有磁铁,磁铁本身就带有什么?电磁铁和磁铁,距离那么近,通了电后,它们之间会出现什么情况呢?
师:现在你们知道小电动机为什么通电会不停的转动吗?这样,先在小组内交流你们的想法?
生:小组讨论并汇报。
师评价并小结:磁铁和电磁铁之间这种相互吸引,相互排斥也就是做磁的相互作用。(板书:磁的相互作用)
(2)检验我们的猜想。
师:同学们根据我们学到的知识作出了猜测,那我们的猜测对吗?现在我们就来做实验验证我们的猜想。老师为你们准备了一个器材,让我们能清楚的看到小电动机中转子的转动,想不想做一做这个实验?。(课件出示自制教具)其中这两个相当于后盖中的电刷,这个当然是小电动机中的转子了!我们还差什么呢?我们用这个磁铁代替外壳中的磁铁(师演示)。
师:现在我们可以做实验了!先请一位同学把转子接到电路中,再请另一位同学用开关接通电流后,马上断开电,转子转动了吗?还要怎么做转子才能转动起来?
师说明马上断电的原因:如果我们的转子没有动起来,是很费电的。在后面的实验中,如果你们小组的转子没动起来,请马上断电。
师:现在老师请一位同学和老师一起给大家演示一遍。
师请一名学生负责开关,老师用两块磁铁做演示,边演示边说实验方法:先看磁铁能否吸在一起,然后把它分开,放到转子的左右稍微靠下的两边,注意磁铁怎么放啊!最后通电;也可以用一个磁铁……提示:反复几次看到实验现象后,就可以停下来了,后面我们还要做更多的实验让你们玩个够!玩个尽兴!
生做实验师指导。
师:你们的小电动机转动起来了吗?现在证明了我们的猜想了吗?说明小电动机的转动就是通电后磁铁和电磁铁相互作用的结果。(板书)再加上转子和电刷接通和改变线圈中的电流方向,就会让我们的小电动机不停地转动了。
师:我们现在知道了小电动机转动的秘密,老师还有两个生活中的问题需要同学们帮老师解决。我知道同学们都非常喜欢玩四驱车,不过有些同学总是嫌自己的车子跑得慢,我们怎样可以让我们的四驱车跑得快起来呢?
生回答。
师总结:也就是让小电动机的转子转更快!
1、怎样使转子转得更快呢?(请同学们在小组内交流你的方法,并做实验验证!)
生做实验,师指导。
生汇报交流师作评价。
师:我们在装四驱车的时候遇到过这样的情况:有的同学装的车,通电后倒着走,什么原因呢?
师总结;哦!也就是转子转动的方向反了!
师:哪怎样可以改变转子转动的方向?这个方法可有两种啊!你们能找到吗?试一试呢?
生做实验,师指导。
生汇报交流师作评价。
三、课堂小结?
1、师指着板书小结。
2、通过这节课的学习,你学到了什么呢?
3、师对学生的评价并小结:电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异,但工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的相互作用转动。
3、小组内说说或课外找一找在生活中哪些地方用到了电动机?
相关文章
春教学设计(汇编十五篇)2023-07-13 06:21:40
教学设计方案汇总7篇2023-07-14 20:42:47
赠汪伦教学设计2023-07-12 03:35:12
瀑布教学设计模板2023-07-07 02:15:30
课文乞巧教学设计2023-07-23 13:45:13
苏教版一上认一认3教学设计2023-07-16 17:21:18
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
富饶的西沙群岛的优秀教学设计范文2023-07-10 21:49:34
一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)2023-07-06 18:45:03
杨氏之子的教学设计模板2023-07-23 11:09:41