下压式接力跑教学反思1
本课以“健康第一”
在教学总体设计上,依据接力跑的起源与演变过程,采用情景教学,以08年奥运会为背景,简章介绍牙买加队男子4
在教学内容上,我安排了各种各样的跑动游戏,以大大增加学生的兴趣,由此引出本课重点,即下压式传接棒技术,并通过安排教学比赛来让学生感受传接棒,最后加入辅导游戏“十字接力跑”,使学生充分的活动,积极的参与,以完成本课的教学内容。
除了教学目标的明确、内容的合理、方式的运用、思路的清晰外,对课堂的驾驭能力也尤为重要。
一、在教学中要熟悉技术动作
作为教师,首先要提高自我的职业修养,这包括了师德师貌、个人能力、教学能力等方面。体育教师的个人能力要求很高,你要教授给学生的技术动作你首先要了解掌握,知道这个动作的技术组成,它的重点和难点,也就是说你要教会学生你首先要会。然后把你所掌握的知识和技能通过相应的手段科学地、有效地传授给学生,而这些手段和方法又是学生容易接受和掌握的。
二、在教学中要注重技术动作的重难点
每个教材都有重难点,只有把握好教材的重难点,我们才能做到有的放矢。重难点是我们进行教学的关键,抓住、解决了重难点,那么,学习和掌握技术动作就相对容易。例如在接力跑的下压式传接棒技术教学中,我们要知道这一技术动作的重点是接力的传接棒基本技术与跑的方法,而难点是注意掌握传、接棒的时机与配合,只有了解了这些重难点我们的教学就会游刃有余了。
三、在教学中要把握教学的顺序
在教学中我们不能千
四、在教学中要针对课堂教授的内容进行
1、教学中对学生错误动作要及时纠正。在练习中位学生演练动作,让学生点评,教师
2、学生通过分小组比赛。通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力,学生对分组教学方法很感兴趣,因此,分组比赛对提高全体学生的参与能力,培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。
3、在活动中充分发挥小组长的作用,让小组长来组织,锻炼自己从而达到培养小组长的管理能力
不足之处:
1、课堂练习形式较传统。为了使学生更好掌握传接棒技术,我安排了较长时间进行讲解和集体学习,虽然学生掌握的程度比较好,但学习的积极性不高,课堂气氛比较沉闷
2、学生在原地练习接力棒的次数不够,要从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习,才能达到掌握的效果。
3、十字接力游戏中,个别学生还站在原地接棒,应在相应的位置加上标志。
改进措施:
通过课后自己的
总之,要想真正地上好一节体育课,要学习的还很多,在以后的工作中,我将坚持不懈的努力,及时
下压式接力跑教学反思2
x月28号是我们xx片体育教研活动,本次活动开课内容之一是下压式接力跑。课堂上通过统一学习、集体练习、分组练习和分组比赛等形式,向学生传授了下压式传接棒的技术动作,并通过各种分组练习,发展学生的奔跑能力,提高速度、耐力素质,培养学生之间的团队
1、学生通过分小组比赛。通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力,学生对分组教学方法很感兴趣,教学比赛既是素质,技术,战术的较量,也是对学生技术练习验证,比赛增强了学生的自信心,勇敢性和坚强的毅力,同时又培养了学生的竞争意识和创新能力,因此,分组比赛对提高全体学生的参与能力,培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。
2、课堂练习形式较传统。为了使学生更好掌握传接棒技术,安排了较长时间进行讲解和集体学习,虽然学生掌握的程度比较好,但学习的积极性不高,课堂气氛比较沉闷。
3、学生主体地位不够突出,缺少让学生放开思维进行思考和创新。本节课是新授课,所以对于动作的质量抓得比较细,因此忽略了引导学生进行“想象-思考-创新-练习”的步骤,限制了学生创新思维的发展。我们可以采用教师提出问题,让学生分组讨论练习求证。比如:一次成功接力跑的决定因素?学生可以充分发挥自己的想象力,分工合作共同找出合理正确的答案,然后经过练习证明,最后教师根据学生的答案进行分析和
以上仅是我个人的一点看法,当然吕老师的课上得很精彩有很多地方值得我这个后辈学习,比如教师的语言,神态,举止,我往往忽视这些细小而又重要的环节。
总之,每一次教研活动对我们这些青年教师来说都受益匪浅,让我们能更快的成长起来。
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