《认识你呀真高兴》是一个舞蹈,我也开展过几次,每次都会发现很多的问题,因为每一个班孩子的兴趣特点不同,所以在每次开展中采用了不同的方法,但实施中总会出现各异的问题。
这次,我把目标、过程都重新进行了设计,让幼儿倾听歌曲,说说听到了什么,再让幼儿根据歌词内容用自己的肢体去表演,让幼儿找个朋友去面对面表演,满足了幼儿这一想表演的欲望。幼儿在表演的过程中与同伴互动强,快乐,自在,动作各异,但在表演中,个别幼儿情绪高涨,自控力较差,老师组织起来就有点吃力。加上本曲欢快,又没有统一动作,所以有的乱。
后来,我就让幼儿来展示动作,并选取适合幼儿同意的动作来统一学习,并有老师带领幼儿一起来演唱并表演,慢慢的幼儿恢复了平静。这一节课下来,幼儿在演演唱唱乐乐中学会了这首歌。但对于歌曲中的“我叫000,认识你呀真高兴”很多小朋友都没有唱出来,不知道用自己的名字放上,可能是孩子难为情唱出自己的名字,也有可能是还没有领会其中的'意思。
如果在开始的时候以提问的方式进入,让幼儿知道见面遇到熟人的。时候,需要打招呼,例:我叫金老师,认识你呀真高兴!幼儿应答:我叫000,认识你呀真高兴。教师和幼儿相互招呼,再让幼儿与同伴互相打招呼,加深幼儿的印象,再慢慢过渡用动作来理解歌词,效果就会不一样的。
下次一定要记得:学习每一首歌曲、舞蹈,不要只是简单的让幼儿倾听,弹琴让幼儿学习,虽然也会学会,但是幼儿会少了很多乐趣。老师要善于挖掘孩子的兴趣,根据歌曲挖掘精髓,让幼儿在理解歌词,学会歌词的基础上去唱歌,而不是当幼儿对歌词还模糊不清就死硬的跟着钢琴练唱,一遍又一遍的学练,这样会使幼儿失去兴趣,老师要切记让幼儿在快乐中学习,在快乐中获取。
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