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富饶的西沙群岛第一课时优秀教学设计

时间:2023-07-11 14:53:05 文/黄飞 教学设计北考网www.beiweimall.com

富饶的西沙群岛第一课时优秀教学设计

  【教材分析】

  《富饶的西沙群岛》是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长,以优美的语句描写,通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽,是对学生进行爱国主义教育的好教材。

  全文共有七个自然段,条理清晰,按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富,从而突出了主题“美丽、富饶”,课文又抓住每一事物的特点来描述。

  用词准确、生动、形象,是本课表达方法上的特点。

  【学生分析】

  1、对于三年级的学生来说,经过一、二年级的培养和训练,审美能力有了一定的提高,理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法,绝大多数学生阅读速度较快,能有感情的朗读课文。

  2、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短,好动,好玩。

  3、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数人来说,更是个遥远、模糊、神秘的地方。特别是云南的学生,平时对大海也难得一见 ,因此对课文中描写的景物的.理解有一定的难度。

  【设计理念】

  1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者,引导者和参与者:

  语文教学应以学生自读自悟,自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求,因此,教师教学中采用小组合作学习要求,力求达到学习成果最优化。

  2、架设课外知识与教材联系的桥梁,创设情境,引导和调动:

  学生的情感体验,关注学生的内心感受,注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。

  3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段:

  学生在平等、和谐的课堂气氛中学习,自主地读、说、演,在合作探究中掌握知识要点,感受语言文字美,同时进一步激发学生的爱国热情。

  4、利用多媒体教学手段,让学生走近西沙群岛,与西沙群岛进行零距离的对话

  在感知文本前,学生欣赏形声同步的 录像,视听结合,眼界大开。原本对西沙群岛模模糊糊的认识一下子变得清晰明朗起来,心中也油然升腾起对西沙群岛强烈的探究欲望。

  【学习目标】

  1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。

  4、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。

  【课前准备】

  1、让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料

  2、教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。

  第一课时

  〖课时目标

  1、认识“崖、威、武、卵、渔”等5个生字。会写“蓝、赖、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔”等11个字。能正确读写“深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业工人、山崖、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、千奇百怪、成群结队”等15个词语。

  2、学习课文2~5自然段,有感情地朗读课文2~5自然段,背诵自己喜欢的部分。

  3、读懂课文2~5自然段的主要内容。

  4、摘抄2~5自然段中的优美语句,丰富语言积累。

  〖教学重点

  1、学习生字:懒、威、武、拣。

  2、理解课文2~5自然段的内容。

  3、有感情地的朗读课文2~5自然段。

  〖教学难点

  理解海水的景物特点。

  〖教学过程

  一、激趣导入

  1、多媒体课件播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》

  师:同学们,这是一首歌唱西沙群岛的歌曲,它唱出了西沙群岛的美丽、富饶和可爱,好听吗?,你们有谁知道西沙群岛在什么地方吗?

  2、多媒体课件出示祖国地图

  师:请看,这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?

  (第一张图说明云南和西沙群岛的相对位置;第二张图略述“海防前哨”的含义:周围是菲律宾、越南等国家。)

  3、多媒体课件展示西沙群岛风光片

  师:这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!下面,我们一起来看一段西沙群岛的风光片。

  师:(播放完)西沙群岛美吗?

  二、初读课文

  1、过渡:

  师:今天,我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课。刚才我们在短片中欣赏了西沙群岛的优美风光,如果我们读了这篇课文,一定会有更美妙的感受的。 下面,请同学们读课文。

  2、学生自由读课文:

  ⑴ 明确要求(多媒体课件出示)

  ① 自由读课文,读准字音,读通句子;

  ② 思考:课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的;

  ③ 有不懂的问题提出来。

  ⑵ 学生自由读课文。

  3、检查自读情况:

  师:谁来说说课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的?

  (点名说。)

  (结论并板书:海水、海底、海滩、海岛。)

  三、研读课文2~5自然段,交流感受

  1、海水(第二自然段):

  ⑴ 自由读课文:

  师:下面,我们就按照课文的顺序,来看看西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。我们先来看看西沙群岛的海水是什么样的。请同学们自由读第二自然段。

  ⑵ 点名读课文:

  (先点一名学生读,问:刚才这位同学读得好不好?你能读得更好吗?再点一名学生读。)

  ⑶ 练习:

  ① 课文中描写海水颜色的词语有哪些?

  ② 西沙群岛的海水为什么是五光十色的?

  (多媒体课件展示练习。学生一起做练习。点名学生回答。用课文中的词语回答。)

  ⑷ 讨论:西沙群岛的海水是什么样的?你想用什么词来说说?

  (引导学生回答,并相机板书:五光十色 瑰丽无比)

  ⑸ 多媒体课件展示海水

  师:让我们来看看这五光十色、瑰丽无比的海吧。

  ⑹ 多媒体课件展示海水五光十色的原因

  2、海底(3、4自然段):

  师:我们通过读课文,知道了西沙群岛的海水是什么样的了,我们现在来看看西沙群岛的海底有些什么生物。请同学们读课文每三、四自然段。

  ⑴ 自由读课文,多媒体课件出示阅读思考:

  ① 海底都有哪些有趣的生物?它们各自的特点是什么?

  ② 课文中描述的鱼都有那些样子?

  ⑵ 检查自读情况。

  (点名回答阅读思考中的两个问题。)

  ① 海底都有哪些有趣的生物?它们各自的特点是什么?

  (点名回答,相机板书)

  珊瑚 绽开、分枝 花朵 鹿角

  海参 懒洋洋 蠕动

  大龙虾 披甲 划过来、划过去 威武

  (多媒体课件展示)

  ② 课文中描述的鱼都有那些样子?

  (点名回答,相机板书)

  全身 布满 彩色条纹

  头上 长着 一簇红缨

  周身 插着 扇子

  眼睛

  (多媒体课件展示)

  ⑶ 练习:

  前后两桌(四人)为一组,用“有的……有的……有的……有的……”连一段话。

  (生练习后,点名两组说。)

  3、海滩(5自然段):

  师:谁来介绍一下海滩上有什么?

  (点名读课文。)

  (多媒体课件示范朗读。)

  四、字词学习

  1、生字学习:

  (课件展示本课时生字,重点讲解四个生字:懒、威、武、拣。其它略讲。)

  2、新词学习。

  五、作业

  1、在课文中选出自己最喜欢的一段,背诵。

  2、如果你到了西沙群岛,能为自己设计一份旅游计划吗?

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