一、乡村教师现状堪忧
浔阳晚报曾对多次报道过乡村学校的办学状态与乡村教师的生活状态，如“都昌有所两名学生的学校，两位老师仍默默坚守”、“瑞昌南屏山教学点的徐新柳老师35年坚守乡村学校”、“姜英荣：甘守乡村编织爱心支教梦”、“彭泽县杨梓镇椿树小学两位老师的较后坚守”，这里有为了使乡村的孩子能接受公平、有质量的教育，多少心怀使命感的教师毅然扎根乡村，他们中的不少人守着一个村子，陪着几个孩子，在乡村一呆就是几十年，把青春和岁月都奉献给了乡村教育事业。
然而，在乡村学校依旧也存在着这样的现象，年轻的教师留不住。曾被分到修水县三都镇一所小学当体育老师的小张，只呆了三个月就回到了城里。小张说，师范毕业后要求分配到乡村小学教书，那时充满了希望，把精力都放在教学上。可是身为家中独子的他，居住环境和解决个人问题完全看不到希望，父母时常在电话里催促他返城，他只得放弃了这份职业。
市人大代表、市招考办主任熊亚浔在调研时发现，乡村学校的生活居住环境、医疗等问题都是一些年轻老师不愿意去教学点的原因。大多数偏远的乡村学校，教师只有一两人，尤其是到晚上安全都成问题，年轻人接触其他人的机会少，成家都困难。既使把年轻的老师分至教学点工作，但是由于老师的家庭不在当地，每天下午放学后，他们也都不会留在学校。过不了多长时间，他们就会想办法走人。
二、扩增队伍，拓宽乡村教师补充渠道
实施“定向培养乡村教师计划”。单列男性乡村教师招生计划，逐步优化乡村教师性别结构。同时，还将加大免费师范生培养力度，扩大农村教师“特岗计划”实施规模等，持续为乡村学校输送“下得去、留得住”的师资。
三、提高收入，三项津补贴重复享受
提高乡村教师收入水平，我省乡村教师将能重复享受艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴（300元和500元两档）、集中连片特困地区乡村教师生活补助（200元/月）、乡镇工作补贴（分为三个标准：在乡镇工作年限不满10年的，每人每月200元；满10年不到20年的，每人每月300元；20年及以上的，每人每月400元；在较边远乡镇工作的每人每月再增加100元）等三项津补贴。初步计算，符合规定条件的较边远乡村教师比县域内同等条件下的城镇教师每月至少可多1200元津补贴。
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