1、元音分长短两类。共29个，其中有12个单元音，12个复合元音，5个特殊元音。辅音分高、中、低3组：高辅音16个；中辅音14个；低辅音19个，共49个。其中有26个单辅音，6个复合辅音，17个结合辅音。辅音韵尾有-k、-t、-p、-嬜、-n、-m、-j、-u。有6个声调。重叠词和量词相当丰富。以词序和虚词作为表达语法意义的基本手段；句子中主语在谓语之前，宾语和补语在谓语动词之后，名词的修饰语在名词之后，数词、量词和名词组合时。顺序为名词、数词、量词，但数词“一”置于量词之后。基本词汇以单音节词居多，在佛教传入之后，吸收了大量巴利语、梵语和孟-高棉语借词，主要用于宗教和贵族生活方面。来源于巴利语、梵语的词汇，多数属多音节词，仍保留其母语的构词规律。老挝语有两种不同形体的拼音文字：一种较古老的称为“多坦”意（为“经文”），其形体和拼写均似旧傣仂文，现在仅见于寺庙的贝叶经，或在佛学院中使用；另一种称为“多老”意（为“老文”），它的形体和拼写都近似当代泰文。两者都来源于孟-高棉文的改革体，是当今老挝官方通用文字。学习老挝语的方法，请看视频。
2、语音、语调要准确，拼读规则要掌握。学老挝语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，不分等发音上的困难。在老师指导的前提下，通过听录音模仿，把语音、语调掌握好。
3、拳不离手，曲不离口，学老挝语也必须天天练，反复练。首先要大声练。有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。
4、另外要天天练。即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。老挝语强化教学通常进度偏快。一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。
5、用滚雪球方法学老挝语。一本好的教材应该体现滚雪球原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。
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