《〈论语〉十则》优秀的教学设计
【学习目标】
1、掌握课文的内容,了解孔子及其儒家学说的概况。
2、掌握文言文的实词,能翻译整篇课文。
3、积累成语、格言和警句。
【课堂准备】
1、学生搜寻有关孔子的资料,思考孔子及儒家思想对我国文化的影响。
2、找出课文的成语并查出解释。
【教学课时】
快班可二课时;慢班三课时。
【主要步骤】
一、教师范读课文,正音
一边读一边给文言文实词释义,初步疏通文意:
正音释义的有:
说( ) 愠( ) 省( ) 为( ) 罔( ) 殆( )
是知也( ) 已( ) 柏( )
还有一些实词的翻译也在范读之中完成,这样就基本做到了疏通文意:
知 诲 女 弘 毅
二、进行研究性学习,师生共同探讨其中微言大义
1、学而时习之中学和习的关系,你认为这一句哪个字是关键字?学生都会讨论到学、习字和时字,比较差一点的班可能不会想到时,教师要引导。
2、温故而知新中,是前者重要还是后者重要?引导学生看问题要有创见。
3、学而不思则罔,思而不学则殆中谈谈学习和思考之间的关系。
4、我们如何做到三人行必有我师?
5、什么是恕道?你怎样理解己所不欲勿施于人?教师可以联系前面第二则作总结:
孔子的仁的基本理念大概由两个概念所组成:
板书:
仁 忠 (对外) 为人谋 与朋友交 传
恕 (对内) 己所不欲 勿施于人
由此自然转到第八则的解释上,让学生明白仁需要什么人去推行?(士人)应该具有什么品德?
(弘毅。)
小结:因此推行仁政是任重而道远的',然后进行分类归纳,总结全文的知识要点:
称呼 成语 学习方法
君子(道德高尚的人) 任重道远 学而时习之
贤人(道德高尚学问渊博的人) 三人行必有我师 温故知新
士人(有抱负或特殊身份的人) 温故知新 学和思
见贤思齐
死而后已
学习态度
知之为知之,不知为不知,是知也
见贤思齐,见不贤而内自省
三人行必有我师
三、拓展延伸
1、谈谈孔子及儒家思想对我国文化的影响。
2、搜集《论语》其它篇章出现的成语并注明出处。
四、布置练习,背诵全文
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