《看图写话》优秀的教学设计1
教学目标:
1、激发学生观察图画的兴趣,从而使学生产生看图写话的愿望。
2、了解看图写话的要求,掌握看图写话的方法。
3、能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学重点:
了解看图写话的要求,掌握看图写话的方法。
教学难点:
能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:同学们,这节课我们进行“看图说话”的学习,看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗?
(一)出示图画——看图说词语。
师:请你仔细观察这幅图画,根据图意说说你想到了哪些词语?(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶……)
二、指导看图说话。
(一)指导观察图的方法
(课件出示)看图说话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整。
(二)了解“看图说话”的要求
(课件出示)看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。
师:写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是,仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人或物?他们在干什么?想一想他们会说什么?再用几句话把图上的意思连起来写一写。
1、师:好,现在请你仔细观察这幅图,观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近,确定观察的顺序后,再看看图上画了那些人或物?
找词
(1)看看这幅图上有几个小朋友?(对了,有四个小朋友)给图画上的小朋友各起一个名字,(如:小明、小刚、小红、小美。)
(2)图上又有哪些物体呢?(雪、雪人、雪球、树、房子……)
(3)给词语加上形容词,让它变得更生动。
如:白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……
2、根据图意为图选一个合理的时间,你能想出哪些表示时间的词语?(有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……)
3、小朋友们是在哪里活动的?还要说出表示地点的词语。(广场上、雪地上……)
4、再观察图上的小朋友在做什么?(堆雪人、打雪仗)
(1)(课件出示)谁在什么地方干什么?(这是看图说话中最重要的一点)
成句
师:接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯?下面就以小明为例,结合这些词语来说一说。(小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地)如:①、小明在滚雪球。
②、小明在雪地上滚雪球。
③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。
④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的'雪球。
师:根据这样的方法结合图画内容,还可以说出这样的话,
小刚和小红在你追我赶地打雪仗。
小美在……
(2)使用关联词:“有的……有的……还有的”。
师:同时,还可以用另一种方法来写句子,表达的内容也是一样的,那就是使用关联词句型(课件出示)“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。(课件出示)如:小朋友们,有的在滚雪球,有的在堆雪人,还有的在打雪仗。
串句成文
师:联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了,做到言之有序。可以用这样的方法来概括(课件出示公式):时间/地点+人/物+事件(做什么)。
(3)活动给他们的感觉(心情)怎么样呢?可以这样的词来形容:兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。
三、看图说话写话的格式
(一)看图说话的格式(课件出示)
写作格式:
1、题目。
2、每小节开头空两格。
3、学会正确运用标点符号。
四、作业:仔细观察图画,想一想:图上都有谁?他们在干什么?小朋友是怎样活动的?请你把这个故事编完整。先说一说,再写下来。
《看图写话》优秀的教学设计2
1、老鹰捉小鸡
要求:
(1)你玩过老鹰捉小鸡这个游戏吗?这个游戏是怎样进行的?
(2)图中扮演老鹰和母鸡的小朋友表情分别是怎么样的?
(3)重点描写老鹰、母鸡和小鸡的动作及表情。
提示:
伸出双手、挡、瞪大双眼、拍拍翅膀、凶狠、紧紧拉住、情况不妙、东躲西藏、四处逃跑、猛地
2、值日
要求:
(1)值日的任务是怎样安排的?大家是怎么分工合作的?结果怎样?
(2)要仔细观察,结合自己做值日的经历,有条理的写出值日的过程。特别要通过动作和神态描写,反应小朋友爱劳动的好品质。
提示:
分配、七手八脚、使劲、干干净净、整整齐齐、一尘不染、齐心协力
3、包饺子
要求:
(1)图中一家人分别在做什么?是怎么做的?最重要的是哪一步?
(2)把包饺子过程中最重要的一个步骤---“怎么做”写详细。
提示:
面粉、温水、搅拌、麻利、光滑、摊、对折、香喷喷、迫不及待
4、可爱的乌龟兄弟
要求:
(1)乌龟兄弟长得什么样子?它们是怎么生活的?
(2)围绕“可爱”两个字,来描写乌龟兄弟,描写它们可爱的外形,可爱的动作,写写它们通人性的地方。
提示:
椭圆形、又扁又宽、忽闪忽闪、懒洋洋、四脚朝天、亲密散步
5、雷雨轰隆隆
要求:
(1)将三幅画连贯起来,想想这场雷雨是怎么下的。
(2)在每一个阶段,分别有什么特点?
(3)观察多幅图要注意图与图之间的联系,按“雨前、雨中、雨后”的顺序写一场雷雨。
提示:
六月天、说变就变、滚滚乌云、狂风大作、无比宽大、珠帘、断线、珍珠、空气清新
6、小小仙人球
要求:
(1)仙人球的最大特点是什么?你知道仙人球有什么作用吗?你喜欢仙人球吗?为什么?
(2)重点突出它的外形特征和耐寒实例,注意文章的通顺。
提示:
生命力、墨绿、貌不惊人、惊讶、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默
7、小馋猫落水
要求:
(1)图中有谁?发生了什么事情?原因是什么?最后的结果怎么样?
(2)按照事情发展的顺序,把小花猫落水的起因、经过、结果写清楚。
提示:
好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鲤鱼、馋嘴、跺脚、挣扎、气喘吁吁、脱险
8、智斗大灰狼
要求:
(1)小白兔遇到了什么事情,是谁帮助了它?是怎么帮助的?
(2)大灰狼的下场是怎么样的?
(3)根据图画,把大象伯伯解救小白兔和惩治大灰狼的过程写清楚,写生动。
提示:
撒腿就跑、紧追不放、轻松、可怜巴巴、蹿、甩、掉进、吞没
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