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湘教版第二册《识字4》优秀教学设计

时间:2023-07-21 03:52:49 文/黄飞 教学设计北考网www.beiweimall.com

湘教版第二册《识字4》优秀教学设计

  教学目标:

  认识14个生字, 并能熟练的扩词。

  2.诵读韵文,积累词语。

  3.自主识字,师生交流。 4.激发识字的兴趣。

  教学重点:

  认识本课的生字。

  教学难点:

  了解形声字的构字特点,识记字形。

  教学过程:

  一、读文。

  1.自由拼读儿歌,把书后生字在课文中用圈圈起来,并多读几篇,读准字音。

  2.同桌互读儿歌,教师引导读。

  3.指名读,师生共同评议。

  4.比赛读,分组比赛,评选优胜组。

  5.读着读着,你发现了什么?

  二、识字。

  1.观察黑板上的字,认真拼读,你发现了什么?“请”、“请”、“晴”、“睛”、“情”、五字中“请”、“清”、“情”、“晴”的音节完全相同,只是声调不同。而“睛”与刚才四字的韵母相同,但声母却不相同。

  2.找朋友。(同桌进行,老师读汉字字音,小朋友找出这些汉字,比比谁找得又快又对。

  3.在刚才的识字过程中,你还有几位朋友忘了看,他们正翘着嘴巴不高兴呢?

  4.识记“眼”、“事”、“好”。

  5.同桌交流,熟读它们。

  三、扩词。

  1.把生字找朋友。 2.学生试着给“请”、“清”“情”“晴”找朋友。 3.请(请坐)睛(眼睛)情(事情)晴(晴朗) 4.学生读词。

  第二课时

  教学目标:

  1.学会书写8个生字。诵读韵文,培养语感。

  2.自主,合作,师生交流。

  3.激发学生学习汉字的兴趣。

  教学重点:会正确规范书写8个生字。

  教学难点:掌握形声字的特点。利用形声字的特点识记字形。

  教学过程:

  一、开火车读生字。

  二、写字。

  1.我们已经掌握了这些字的读音,现在进行顺练书写。

  2.指导写“请”、“清”、“情”、“晴”、“睛”。它们的`右边都是“青”字,只是左边不相同,即偏旁不同。特别强调“晴朗”的“晴”和“眼睛”的“睛”,“晴朗”即有太阳,所以是“日”字旁,“眼睛”即目,所以是“目”字旁。

  3.同学们交流其它记字行的方法。

  4.在这些字中,出现了几种新的部首。

  5.注意偏旁在田字格中所占的位置。

  6.回忆以前所学的字,看看有哪些字中含有这些偏旁。

  7.学生描红、体会。

  8.书写比赛,以小组为单位,规范地写出本课生字。

  三、读文。

  1.请小朋友读儿歌。读完后,思考:从课文中你知道了什么?

  2.如果你是一只青蛙,你想对人类说些什么?

  3.才艺展示。请同学们用舞蹈的形式表演出青蛙和人类的对话。

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