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八年级语文《夸父逐日》优秀教学设计

时间:2023-07-09 09:11:34 文/李盛 教学设计北考网www.beiweimall.com

八年级语文《夸父逐日》优秀教学设计

  学习目标:

  1、了解有关神话和山海经的知识,熟读并背诵课文。

  2、掌握并积累“逐”“走”“河”“道”“邓林”等文言词语。

  3、感受夸父的英雄气概,学习古代劳动人民探索自然的精神。

  重点:

  对课文内容的理解、诵读。

  难点:

  多角度理解夸父这一形象

  资料链接

  神话是原始人对于自然现象的解释,它反映了古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解,是一种幻想性很强的、不自觉的艺术创作。神话的起源是在原始社会,幼稚的原始人类看见大自然的变幻无常,如雷鸣、大火、暴风、骤雨、日月运行、云霞聚散等等,惊奇而无法解释,便以为它们都是“神”或者是有“神”在那里支配着。于是叙述诸神的活动以及他们彼此的矛盾斗争的故事,我们就叫它做神话。

  神话虽是出于幻想,但和现实有着一定的联系。神话所反映出来的现实,是在人们的头脑中经过加工、改造过的现实,因而神话具有浓厚的浪漫主义色彩。

  夸父:中国古代神话人物,是我国古代神话中一个善于奔跑的人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”,经前人考证,“夸父”即“博父”,其国中的人都是巨人。所以茅盾在《中国神话研究ABC》中认为夸父不仅是人名,也是一个部族的名称。

  基础达标:

  1、《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的'大型_______著作,又是我国古代第一部___________的大汇编。全书共十八篇,分为《  》和《  》两个部分。

  2、划分句子停顿。

  夸父与日逐走  饮于河渭 北饮大泽

  3、正确解释下列黑体字词在句中的意思。

  逐日(    )逐走(  )入日(    )饮于河(   )

  饮于河( ) 大泽(   )未至(   )道渴而死(    )

  化为邓林(   )

  4、对照注释,初步理解文句,有疑难小组内努力解决,遗留问题填写到反馈卡上。

  5、用自己的语言创造性地复述“夸父逐日”这则神话故事,比比看谁讲得更生动,感人。

  设问导读

  6、本文是一则神话,故事性较强,文章字数不多,但故事中的人物、情节却展现得波澜曲折,如果《夸父逐日》是一组动画,大家认为有哪几个画面组成?

  7、从《夸父逐日》这个故事片中,你看到了夸父哪些优秀品质?

  8、你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?请简述理由。

  9、对于夸父临死时“弃其杖,化为邓林”这个情节,你有何感想?

  10、从夸父这个神话人物的身上,我们得到了什么启示?

  拓展延伸:

  11、课文内容巧对联。(二选一)

  A 上联:女娲补天可歌可泣

  下联:____________________

  B上联:________________________

  下联:造福人间女娲补天胸怀宽

  12、情境作文(二选一)

  ①大禹治理水患之后,鼾然入梦,这一觉足足睡了九九八千一百年,“神舟五号”卫星的发射惊醒了他,揉眼一看,北京城黄沙满天,人们皆蒙面而行……

  ②女娲造人有功,被封为管理人类最高的神。有一天,她又下凡体察民情,只见人们窃窃私语:恐龙、扬子鳄等珍稀动物都灭绝了……

  巩固练习:

  一、翻译下列句子。

  (1)未至,道渴而死。    (2)弃其杖,化为邓林。

  二、夸父逐日的行为是否“不自量力”?说说你对夸父的认识。

  三、这则故事反映了古代人民怎样的思想感情?

  四、出自本文的成语是什么?说说这个成语的意思。

  五、选词填空。

  执著的故事不老:愚公移山、夸父逐日、_____________(守株待兔 精卫填海);执著的人物不朽:闻鸡起舞的祖逖、______________(卧薪尝胆 悬梁刺股)的勾践、面壁静修的达摩。

  执著是__________(坚持不懈 直言不讳),是____________(艰苦卓绝 锲而不舍),是一支永不休止的进行曲。

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