《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计
教学目标：
1、走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解学生的内心寻求。
2、引导学生认识到与父母沟通的重要性，帮学生搭建一座沟通的桥梁。
3、掌握与父母沟通的技巧，让学生认识和理解“沟通、尊重、表达”的重要性，提高与父母相处的能力
教学重点：
掌握与父母沟通的技巧，认识和理解“沟通、尊重、表达”的重要性
教学难点：
让学生积极表达自己的意见，主动参与教学活动中，引导学生了解和初步掌握一些与家人相处的技巧。
教学准备：
课件、歌曲《嘚啵嘚啵嘚》
教学方法：
谈话法、直观教学法、小组讨论法
教学课时：
一课时
教学过程 ：
一、问题导入
亲情小测试 ：爸爸的生日是（ ）月（? ）日？妈妈的生日是（ ）月（ ）日？妈妈最爱看哪类电视节目？爸爸最爱吃什么？世上最爱你的人是谁？
设计意图：感受父母的无私与伟大，体会父母的爱，以及体会自己对父母的不了解。激发学生情感，提高学生的学习兴趣，激发学生的表达欲望，为后续教学做好铺垫。
然后板书课题。（爸爸妈妈，我想对你说）
二、提出困惑，交流心得 。
播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，启发学生思考：从歌曲中听到了哪些问题？比如父母的唠叨和孩子的烦恼等。
然后让学生说说自己的烦恼。
代表发言——小组探讨——填写表格——小组汇报
教学方法：学生发言、小组讨论、动手写写 。 设计意图：结合实际，让学生说出自己的困惑与烦恼，为学习提高学生的沟通技巧、掌握沟通意识打下基础，让学生充分表达面对家庭矛盾的`困惑，激发学生的参与学习欲望。
三、学习故事园《我是家庭的“凝结剂”》，巧解“沟通”。
教学方法：引导学生对小作者使用的方法展开评价，小组讨论交流、发表见解 。
教学目的：让学生通过“故事园”从而引导学生理解“沟通”对于解决家庭矛盾的重要性。
四、学习小剧场《带锁的秘密》，感悟“尊重”。
设计意图：让学生充分发表自己的见解，引导学生加深对“人与人之间应该相互尊重”的理解，懂得与父母相处的技巧。
教学方法：情景对话——学生评价——感悟理解 ——教师总结（与父母相处的技巧）。
教学目的：教育学生知道该如何和父母交流沟通，遇到类似的事情会自己处理好?
五、小品表演
课件出示四个小品表演主题。从四个主题中任选一个，小组合作，排练表演。
学生分组讨论，想出自己的解决方法。
设计意图：让学生进一步理解与父母相处的技巧，培养学生解决问题的能力。
六、 诗歌欣赏
欣赏《母亲的手》，体会母爱。
设计意图：让学生在朗读诗歌的同时，进一步体会父母的爱。
七、 写心语
制作亲情卡片：爸爸妈妈，我想对你说。
设计意图：在朗读诗歌的情感进一步升华，写下自己的心里话，感恩父母并大胆表达自己对父母的爱。
教学目的：引导学生大胆说出对父母的爱，学会表达。
八、板书设计
爸爸妈妈，我想对你说
尊重
与父母相处的技巧 沟通相亲相爱一家人
表达
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