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采集生活点滴的语文教学设计

时间:2023-07-19 20:32:00 文/阿林 教学设计北考网www.beiweimall.com

采集生活点滴的语文教学设计

  学习内容

  第4课 采集生活点滴

  课时进度

  --00-000

  学习目标

  1. 知识目标:认识常用多媒体采集设备及作用(数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等)。

  2. 能力目标:能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。

  3. 情感目标:激发使用多媒体采具工具的兴趣。

  教学准备

  各种多媒体采集工具照片;多个数码相机。

  设计意图

  教学过程

  1. 问题提出。

  校园里的生活是美好的`,绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来,保存到电脑中呢?需要用到什么工具?

  2.认识采集工具。

  (1)根据学生的回答,适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片,并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。

  (2)认识拓展:你还知道哪些采集工具?

  (3)认识小结:这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像,并以数字化的形式存储在电脑中。

  3. 应用采集工具。

  (1)录制一首歌曲要用到什么采集工具?仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗?

  (2)教师或请学生示范话筒连接主机音频输入处,启动录音机程序。

  (3)若有条件,可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境,并由教师或学生示范输出数码照片的方法。

  (4)提问并屏幕演示:你知道摄像机里的影像是怎样输入到电脑中的吗?(强调设备连接和软件辅助)

  (5)小结:要使采集工具中的信息保存到电脑中,一般需要用什么来帮忙?

  4. 资料整理。

  (1)提问:获取的信息多了,存放在一个地方就会显得较为杂乱,有没有好的管理方法?

  (2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件。

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