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课文院子里的悄悄话教学设计范文

时间:2023-07-07 03:54:32 文/黄飞 教学设计北考网www.beiweimall.com

课文院子里的悄悄话教学设计范文

  学习目标:

  1、认识本课生字,了解树木的年轮和树冠形成的过程和作用

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、摘抄课文中用得好的词语和自己喜欢的`对话

  学习重点:

  读懂课文内容,了解树木年轮和树冠形成的过程和作用。

  课时安排: 1 课时

  学习过程:

  一、课题导入

  在一个晴朗的夜晚,四周静悄悄的,微风吹拂着树木发出轻轻的哗哗声。小槐树这个爱提问的孩子,晃动着小脑袋和老槐树说起“悄悄话”来。

  聪明的小朋友们,你们知道小槐树和老槐树“悄悄的”说了什么吗?我们一起来听听这《院子里的悄悄话》。(出示课题,轻声齐读课题)

  二、初读课文,读准字音,了解课文内容

  要听明白这悄悄话,首先要和带拼音的词语交上朋友。请大家按照“自读提示”中的内容,认真地读一读这一则“悄悄话”(课件出示自读提示)

  自由读文:

  1、读准字音,读通课文。(课件出示:说一说自己认识了哪些带拼音的词语朋友?)

  2、课件出示问题:小槐树在和老槐树谈“悄悄话”的过程中学到了什么知识?(边读边想,为什么老师说小槐树和同学们一样是个聪明的孩子,它和老槐树的“悄悄话”中知道了什么知识?)

  3、出示带拼音的词语:你们和它们交上朋友了吗?(黑板出示词语)

  (1)槐树:小老师带读——个别读——齐读

  (2)吹拂:小老师带读——开火车读——齐读

  (3)清楚:小老师带读

  (4)稀疏:小老师带读

  (5)干旱:全体女生读——男生读——齐读

  三、理解课文内容,了解年轮的形成过程和作用

  (二)小组由小组长分配角色朗读课文 ,理解课文内容

  1、组读文,边读边想:小槐树从老槐树爷爷介绍中,知道了哪些知识?这些知识分别在哪几个自然段中可以找到。

  2、汇报(边汇报、边演示课件进行理解)

  (1)年轮记录年龄

  (2)年轮树冠知识方向

  (3)年轮记录、指示方向

  (4)年轮记录天气

  (三)全班分角色朗读(带动全班的积极性,也让全班同学有表现的机会)

  3、阅读拓展,延伸课外知识

  老槐树爷爷看到同学们这么聪明、这么热爱自然知识。他准备为我们聪明的小朋友们介绍一本好书。可是,这本书里的知识只有用心看、细心读的小朋友才能学会,大家有信心读懂这本书吗?

  a)自由在课件上阅读

  b)说说自己学到了什么知识?

  c)把自己学到的知识写在“讨论区”中,大家交流。

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