Astory--Thefrog的教学反思
在教授了Astory-Thefrog这节课之后,我认为自己在教学手段和方式上有以下需要改进的地方:
一、教学语言需要进一步磨练。
教学语言有些超乎学生的认知范围,授课要采用学生听得懂的语言,小学英语教学语言要生动,形象,有趣,简单明确。而且肢体语言缺乏,在授课时加上些适当的肢体语言有助于学生明确学习的重难点,更好地融入到课堂学习中来。
二、教师要参与学生的表演环节。
教师的参与可以极大程度上提高学生的参与热情和积极性,教师不仅要做课堂的引导者,还要做课堂的参与者,平等地与学生进行交流沟通,共同学习成长。课堂有些缺乏互动性和可操作性。
三、语言重点部分操练还不太够。
教学中的重难点要重点多次操练,才能巩固所学知识。应该在不同的教学环节设计不同的操练步骤,巩固重要知识点,检测导结部分有助于帮助学生了解自己的收获和不足。
四、在情境中学习和运用语言。
在教授每一个新单词和新句型时,都应该巧妙地融入到学生倍感兴趣的情景之中。学生通过玩游戏,听指令做动作,表演故事,可以充分调动了学生的各个感官,让他们在丰富多彩的活动中不知不觉的学习语言,运用语言。
五、重难点操练层层递进。
在故事的学习中,对重点句型应采用从部分到整体的教学步骤,让学生先操练句子中的重难点词汇,再练说短语,最后练说整句。每次都在学生已有的知识结构增加一点新知识,由易到难,层层递进。这样做符合学生的心理特点和认知规律。
六、应该注重教学评价,促进学生全面发展。
教师和学生应该全程参与整堂课的教学评价。运用简单的“welldone,wonderful,goodjob,great”等表达可以开发学生评价的能力,也将本节课所学的welldone活学活用。具体的点评也可以一定程度上让学生了解自己的优点和不足。另外应该采用了小组评价以及真诚的`语言激励,让学生体验成功,享受自信的快乐。
七、教师要融入课堂教学活动的各个环节,极大程度地调动学生的积极性。
只有教师充分地和学生互动,让学生感受到学习是学生和教师共同成长的过程,是学生展示自己的舞台,才能充分发挥自主性和积极性。
以上是我对自己本节课的一些反思。作为一名新时代的教师,就应该不断更新自己的教学理念和思维,多学习运用一些新颖的教学手段和方法,希望自己在以后的教学中可以不断提高。
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