外研社(一起)二上《Its winter》的教学反思
从目标达成来看,这节课完成了教学任务,基本达到了预设的教学目标,整堂课效率还是比较高的。教学设计也符合语言学习的规律,课堂氛围比较和谐、轻松,课堂中学生的表现非常积极,几乎所有孩子都能参与到学习活动中,效果较好。
但是,本节课也存在很多低效成分,不足之处主要有:教学设计中重教材分析与教法设计,轻学情分析和学法设计。在设计这节课时,我设计的活动较简单,很多活动都给学生提供了词汇、句型范式及图片等资料,以降低口语和书面表达的难。不同水平的学生,却运用了相同的教法,这是我犯了“轻学情分析”的.错误,如果能够根据学生实际进行适当的调整,效果一定会更好。另外,本课教学中教学节奏过快,这和我急性子脾气有关,我要进一步磨砺自己的性格,在课堂中给学生更多思考的时间和空间;与学生交流时的亲和力我也要不断提高。第三,教学活动的设计中还存在一些细节问题
一是导入主题慢,复习有些冗长,用了将近十分钟,而本课内容较多,不容易完成,以后在课堂教学各环节的时间控制上我要多注意,在教学设计时安排好各环节用时长短,在课堂实施中控制好时间。二是个别活动设计难度太大,学生不容易完成。而我在课堂上没有及时调整活动形式,如果发现这一问题后能及时引导学生去进一步阅读文本,联系上下文深入理解文章,思考问题,而不是让几个好学生直接告诉他们正确答案,学生们一定会把题目做对,而且能培养学生正确的阅读方法。
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