《狼和小羊》的教学反思范文
《狼和小羊》是一则寓言故事,全文结构明朗,通过狼的三次找碴和小羊的两次争辩,告诉我们存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的这个道理。
第一课时的.教学一直被老师们匆匆带过,因为示范太少,能找到的参考资源也不多。但这一篇课文中有一教学目标是和同学们一起表演这个故事,我认为表演在一部分程度上依赖于天赋和性格,并且在公开课上学生难免拘谨,要表演到位是比较难把握。恰巧网络上有《小动物过冬》的课堂实录,并且还获得过重大教学比赛的特等奖,因此我决定参考这一教学视频来琢磨《狼和小羊》第一课时的教学设计,挑战一下自己。
第一课时的重点一般有:1、学习生字词;2、正确流利朗读课文;3、初步感知课文内容。说说很简单,但是如何开展得能引起学生的兴趣还是需要很多的思考。但就学习生字词来说,简单的全盘出示很难让学生集中注意力,让学生在课堂上记住就更难了。因此,我使用了“随文识字”的方式,在朗读中遇到生字时就立刻出示生字卡片,这符合学生的认知规律;在出示生字卡片后,指导学生利用各种方法进行识记,通过第一印象就让学生记住字形和字音。
在正确流利朗读课文中,我先以讲故事的方式导入,带学生走进故事情境,再通过课文中的三次找碴儿引导学生通读全文,并安排了同桌练习,师生练习等方式充分朗读课文,既不让学生感到枯燥也能达到目的。
在理解课文上我抓住课后练习“你从哪些地方看出狼是在故意找碴儿?”来指导学生理清课文思路,了解课文内容。
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