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美术水母教学反思

时间:2023-07-20 19:10:22 文/阿林 教学反思北考网www.beiweimall.com

美术水母教学反思

  油水分离的画法对学生来说是一种新的尝试,学生对此会有一点新鲜感。油水分离画,就是先让学生用蜡笔进行简单的绘画涂色,接着将颜料刷在画纸上。让学生体会水油分离的绘画效果,在这样的活动中学生知道水和油是不能融合的,也知道蜡笔是有油的成分的,而颜料中加的是水,所以用颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来不会被覆盖。

  九年级是高年级,学生对生活认知有一定的经验,在劳技课和语文课中学生接触过“海蜇”,而海蜇就是一种可食用的水母,因此,我选择了“水母”这个主题内容,也可以给学生拓展普及关于水母的知识。

  在绘画过程中,A组学生能够完成绘画,而B组学生的'问题主要有两点:1.涂色单一,涂不满2.水母的触手形状单一,不会延伸变化。我发现高年级学生的绘画习惯非常“规矩”,尤其是能力稍低的学生表现的更为明显,老师怎么画,他们就怎么画,几乎每一笔都想跟老师的一样,没有自己的想法和创造。在以后的教学过程中我会注意学生的绘画创造方面,给学生提供更大的创作空间,多鼓励他们在绘画上多加上自己的创意和想法。

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