一、活动目标
1、幼儿喜欢欣赏散文诗,感受和理解作品的意境与情感。
2、幼儿能用语言以及绘画的方式表达对七彩的风的理解。
3、引导幼儿感受自然的美,梦神对大自然的热爱之情。
二、活动准备
1、散文诗《七彩的风》
2、能体现萨姆唯美意境的绘画作品一幅,小女孩子熟睡的图片一幅
3、音乐《幻想曲》
4、图画纸,各色颜料,彩笔若干
三、活动过程
1、教师播放音乐《幻想曲》,稳定幼儿情绪,做好情感准备。
2、教师出示熟睡的小女孩子图片,引导幼儿进行观察。
(1)请幼儿闭上双眼想象画面,并表达自己的想法。
(2)闭上眼睛之后,你看到了什么?
(3)小女孩做了个七彩梦,她梦见了什么呢?请小朋友们闭上眼睛想一想。
(4)你觉得小女孩子做了一个什么梦?请你来说一说吧。
3、教师朗诵散文诗,引导幼儿欣赏散文诗的意境美。
你听了散文诗之后有什么样的感觉呢?
4、借助绘画作品,帮助幼儿理解散文诗的内容。
(1)散文诗中有什么颜色的风?
(2)各种颜色的风把哪里变得很美?
(3)你最喜欢什么颜色的风?
5、教师引导幼儿表达自己最七彩的风的理解。
除了散文诗里的七彩的风,还会有哪些颜色的风呢?它又会给哪些地方带来什么样的色彩呢?
6、教师请幼儿再次欣赏散文诗,进一步理解诗中蕴含的.情感。
四、活动延伸
教师奖绘画材料投放至美工区,供幼儿自由进行绘画创作。
五、活动总结
自由绘画环节为幼儿的想象提供了一个很好的表达空间,通过多种形式的欣赏,风的形象在孩子们的头脑中慢慢丰富起来,他们已经产生表达自己心目中锋的形象的渴望。在这个时候教师适时地引导幼儿讨论、绘画,不仅能产生较好的效果,也会使活动内容得到很好的延伸。
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