教学目标
1、会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。
2、通过比较方法认识水是什么样的。
3、体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。
教学重点
教学难点
教学准备
分组观察：矿泉水，牛奶，有色饮料等（粘的液体），透明玻璃、毛玻璃，红旗塘水。
分辨演示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。
教学过程
一、引入
1、出示矿泉水。这里面是什么？你知道哪些地方有水？如果没有水会怎样？
2、如果没有水我们能活多久？关于水的事情，你知道多少？
3、水里面有很多秘密，想知道吗？你想怎样来研究水的秘密？
4、板书各种感官的名称。
5、引入课题，板书：一杯水的观察。
二、提问
1、有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？
2、现在，请二个同学一起来观察这杯水，它是什么样的？记在同一张纸上，比一比，哪一组发现的秘密最多？
3、学生实验，师巡视。
三、带动学生思考
1、 总结：谁能说说水是一种什么样的.物质？（水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。）
2、通过比较，我们学到了更多的水知识。再比一次，同样是水，矿泉水和红旗塘的水有什么不同？（认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。）
3、今天我们研究了水，现在能把水找出来吗？大家试试看。
4、出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。
5、是不是所有的液体都可以直接闻或尝？
6、想一想，说一说，你会怎样比？
汇报交流。汇报交流。
板书设计
一杯水
课后反思
1、今天我们研究了什么？
2、我们用到了哪些自身上的器官？怎样研究水的？
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