《口语交际习作三》的教案设计
教学目标
1.运用口头语言进行交际,提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
2.运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。
3.学习用列表格的形式做单元小结。
4.背诵“四季之风”,激发学生对生活的关注与热爱。
5.推荐好书《森林报》,培养学生读课外书的兴趣。
课前准备
每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
第一课时 口语交际
激发情趣
今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
精心准备
1.熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格,做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问,得到真实的情况。
2.找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。
3.面对“顾客”,你用怎样的表情,怎样的语气,怎样的语言推销你的商品,请做好充分的准备。
4.思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。
小组试买
1.在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
2.认真聆听同学们的建议,合理采纳。
班级特卖场
1.每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品。
2.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。
3.耐心、机智的.回答“顾客”的问题,抱着即对消费者负责,又对产品负责的态度。
总结
1.评出最佳“推销员”
2.你认为怎样才能过做一个优秀推销员?(优秀推销员的标准是什么?)
第二、三课时 习作
审题,确定习作内容
1.默读本次习作的要求,和同学交流一下。
2.确定习作内容。
作文指导:怎样写说明文
1.回忆一下什么叫说明文。
2.写说明文常用的方法有哪些?
3.你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。)
4.可以适当运用一些资料,但不要大量抄录
自主习作,教师巡回指导
相互修改,完善习作
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