珍惜时间主题班会教案（精选六篇）

时间：2023-06-10 01:59:40 文/孙小飞教案北考网www.beiweimall.com

　　珍惜时主题班会教案1

　　设计意图：

　　时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢？却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景；在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活。而传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《喜欢钟表的国王》这一绘本故事的启发，旨在让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

　　活动目标：

　　1、建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。

　　2、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

　　3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

　　活动准备：

　　故事PPT、勾线笔、白纸、定时器一只

　　活动过程：

　　（一）导入活动，引出时间的概念。

　　1、交流旅游的经历，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗？那从张家港到xx地方远不远？你怎么感觉到的？

　　2、在很短的时间内说出这个圆像什么。

　　出示一个圆。师：坐车xx地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，说的快。

　　3、提问：如果把圆变成钟还缺什么？

　　幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。

　　4、出示钟，简单认识钟的数字与指针。

　　教师：老师这里带来了一个钟，看看上面有几个数字呢？一起来数一数。那这些数字是按什么排列的呢？这个叫顺时针。除了数字还有什么？有几根针？分别叫什么呢？

　　教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢？小朋友大约说一下，有的小朋友能一下子说出几点，对时间比较掌握了。

　　5、提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。

　　教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。

　　（二）感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。

　　1、引出故事《喜欢钟表的国王》。

　　演示PPT图一，教师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？

　　教师引导幼儿观察图片上国王的特征、爱好，引出这是个爱好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？

　　2、逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。

　　演示图二，教师提问：国王怎么啦？国王为什么不高兴？

　　根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了；人们要来抢回钟表。……这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。

　　演示图三，教师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？

　　幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往"肚子饿了，没人给他喂饭"这方面原因去说了。前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。教师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。

　　演示图四，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。从而引发出孩子对时间重要性的感触。

　　3、为了让孩子更深刻地体会上述几个画面是因为时间而引起问题，教师提问：大家没有了钟表，不知道时间会怎样？

　　教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。

　　（三）体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。

　　1、讨论：一分钟是多久？一分钟能做多少事情呢？开始幼儿对一分钟的概念都是抽象的，会认为一分钟很久很久，能做很多很多事情。

　　2、操作：一分钟时间内画一个手表。

　　教师：如果给你一分钟画一个手表，你能画好吗？这时每个幼儿都是信心满满地回答说能够完成的。

　　出示计时器：老师这里有个计时器，当我按下计时器说开始的时候，你们开始画手表，当一分钟到的时候会有铃声响起来，这时候我们就停下来，看看自己完成了没有。

　　2、幼儿第一次操作。交流完成的情况，讨论怎样才能在一分钟内画完手表。

　　师：为什么大部分幼儿没完成呢？刚才还有小朋友说一分钟可以做很多事情呢，现在呢？一分钟时间其实很短，我们一定要珍惜时间，才能够完成任务。那怎么样才能在这短短的一分钟之内画好一只手表呢？

　　幼儿相互讨论交流。总结出：准备充分、画快一点、不看别人等等方法，为接下来进行第二次操作时抓紧时间提供了经验。

　　师：有这么多好办法，再加上我们珍惜时间，一定能够完成任务。那我再给你们一分钟，再来一次。

　　3、幼儿第二次操作。

　　师：这次小朋友完成的怎么样？为什么画的这么快？比比看，你第二次和第一次比，画得怎么样？而且有的小朋友还装饰了，同样的一分钟，只要抓紧时间，就能完成任务，而且会做更多的事情。

　　（四）拓展经验，了解生活中时间的珍贵。

　　1、自由交流：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？

　　教师：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？这时是对幼儿生活经验的梳理，让幼儿找出自己生活中要抓紧时间的地方，知道做事情不能拖拉，否则会影响到下面的活动或事情。

　　2、看图观察特别需要珍惜时间的事件：救人、灭火、救灾等。

　　教师：发生什么事情的时候特别需要抓紧每分每秒的时间呢？

　　逐一出示图进行观察讲述。

　　师：这里发生了什么事情？为什么要抓紧时间？医生抢救生命垂危的病人会怎样？着火了怎么办？地震了应该怎么做？

　　这时孩子们的回答是十分精彩的，通过图片上精彩紧张的画面，让孩子深入感触到发生在我们身边的人和事，感受到时间的紧要性。

　　教师总结：是的，这时候就要抓紧每分每秒，早一秒早一份安全。

　　4、拓展延伸，现场再次领悟如何珍惜时间。

　　师：现在你们觉得时间在生活真的怎么样？我们一定要抓紧时间，争分夺秒，只有珍惜每一分每一秒，我们才能做更多的事，完成更多的愿望。

　　师：最后给小朋友一分钟时间，塞好小椅子、拿好材料，排好队。真棒，不到半分钟就完成了，都知道珍惜时间了，希望你们以后都是一个懂得珍惜时间的好孩子。

　　活动延伸：

　　在日常活动中感受时间的珍贵，要抓紧每一分钟，每一秒学习。

　　活动点评：

　　本次活动突破传统社会活动"以教师讲述、灌输为主，幼儿被动接受"的教学模式，它以幼儿的实际需求出发，以幼儿能感知的趣味故事入手，以幼儿真切的操作体验为活动主线，环环扣进，在师生的积极互动下一气呵成，细品之，尤甘之！

　　一、鲜活——形式多样顺应幼儿的认知需求这是一个生动的教学案例。让孩子珍惜时间从头到尾没有说教，只有通过不断地感知，实践，体会，悟出时间的重要，进而自然萌发出要珍惜时间。活动新鲜、有趣，借助幼儿生活的已有经验谈话入手，初步体验时间这一概念，到幼儿喜闻乐见的绘本入手，明白时间的重要，到幼儿自己实践体会一分钟的长短。每一环节都顺应幼儿的认知发展需求，幼儿参与积极主动。

　　二、灵活——互动生动满足幼儿的情感表达让社会教学真正深入幼儿心中，满足幼儿的情感表达，需要教师对教材准确理解、深刻理解、个性理解，善于挖掘每一环节的内在魅力，使课堂充盈着有效

　　珍惜时主题班会教案2

　　活动目标

　　1、懂得时间在生活中的重要性，感受拖延时间的危害。

　　2、小朋友们能深刻体会时间一去不复返，珍惜时间。

　　3、感受当下生活的美好，不虚度童年的美好时光。

　　活动准备

　　动画视频教师个人的成长图片（或者班级里植物的成长图片）计时器一个时钟一个

　　活动流程

　　（一）导入活动：播放图片（从小时候开始播放）

　　教师：大家知道这是谁吗?你们继续看哦，这是老师的成长图片，老师曾经也和你们一样，在幼儿园里快快乐乐的学习。但是现在老师再也回不去小的时候了，为什么呢？（时间一去不复返）我们的时钟每时每刻都在走，过去的时间就再也回不去了，下面我们大家一起看看，浪费时间的后果是什么？

　　播放视频动画

　　1、播放视频动画第一部分：第一天的时候，鼠弟和聪聪打算去哪里、他们打算做什么样的飞机模型？可可打算去哪里，她打算做什么样的飞机？点点打算去干什么，它要做什么样的飞机模型？胖胖是怎么说的？

　　2、播放视频第二部分：第二天的时候胖胖在做什么？

　　3、播放视频第三部分：胖胖为什么没有完成飞机模型呢？

　　教师：胖胖没有珍惜时间，白白的浪费了两天时间，最后来不及完成任务了，小朋友们大家吸取胖胖的教训了吗？时间对我们来说非常重要，在一段时间内，我们可以做很多有意义的事情。下面所有小朋友起立，外面排队，我们去洗手，此时，教师偷偷计时。洗完手后，老师告诉大家：“我开始计时喽”，回到教室，教师告诉大家，洗手过程中大家站队走出/回教室各用了多长时间，如果没有时间提醒，大家就会拖拖拉拉浪费时间，但是我们生活中什么会提醒我们时间呢？我要和大家分享一个故事。

　　故事分享：

　　和幼儿分享故事《喜欢中钟表的国王》

　　活动环节：

　　认识时钟：教师拿出时钟和小朋友一起认读。

　　珍惜时主题班会教案3

　　一、活动目的

　　1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。

　　2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。

　　3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

　　二、活动准备

　　第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。

　　第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。

　　三、活动设想

　　在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。

　　本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。

　　本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。

　　四、活动过程

　　（一）创设环境、感受时间

　　（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。）

　　钟姑娘：听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。

　　钟姑娘、时间老人：孩子们好!

　　师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。

　　时光老人：全班孩子都到齐了吗？

　　时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。

　　（两生演小品时光老人的礼物）

　　时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说）

　　钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌一秒歌，其余的学生听。）

　　创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。

　　（二）和时间赛跑、分享快乐

　　钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜）

　　钟姑娘：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。

　　（学生上台展示自己的计算方法。）

　　钟姑娘：你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获胜！

　　时光老人：孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们一定会节约大量的时间去做更多的事。

　　生：时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。请您听听吧！

　　（生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。）

　　钟姑娘：叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们？

　　（生说）时光老人：光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。

　　钟姑娘：对！和我们较量较量！

　　生：好！较量较量。（班主任工作）

　　班长：同学们，我们就用六分钟的时间做我们最想做的事，开始！

　　（生分组活动，配乐《天地之间》，播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品）

　　时光老人：谁先说说你做了什么，做得怎样？

　　（生汇报）时光老人：你们赛过了时间，你们赢了！（学生一片欢呼）

　　[评析]先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。达到寓教于乐的目的。

　　（三）展望未来，激励前进

　　时光老人：钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。

　　我们赶紧告辞吧。

　　钟姑娘：孩子们，继续努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量！

　　生：好！

　　钟姑娘、时光老人：孩子们再见！

　　生：时光老爷爷、钟姑娘再见！

　　班长：同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。

　　（全班朗诵诗歌21世纪的呼唤）

　　班长：请方老师同我们一起和时间赛跑吧？

　　师：亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。

　　[评析]在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。

　　五、教后反思

　　本次活动在以下四方面做得比较好：

　　1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成一种和谐的氛围；接下来观看小品《时光老人的礼物》，学生感受到时间的珍贵；诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。

　　2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的'几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。

　　3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。

　　4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。

　　珍惜时主题班会教案4

　　一、教学目标

　　1、知识与技能目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。树立珍惜时间的意识。

　　2、情感、态度、价值观目标：激发学生珍惜时间的情感。明确珍惜时间就是珍惜生命。

　　3、行为与习惯目标：懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。

　　二、师生准备

　　学生：

　　1、搜集古今中外珍惜时间的例子。

　　2、搜集珍惜时间的格言、谚语写在书签上

　　3、剪刀

　　教师：课件、纸条、1分钟活动的道具、小卡片、大情境图。

　　三、教学过程

　　活动一：认识时间的重要性

　　1、猜谜语导入（谜底：闹钟），接下来我们和闹钟做个游戏。

　　2、感受1分钟。

　　活动要求：组长安排活动内容（写字、看书、查字典等）老师喊开始各组就各自活动，铃声响就停止。

　　短短的1分钟小朋友都干了些什么？（组长汇报活动结果。）

　　教师出示1分钟在各行各业的成就

　　学生谈感受，认识时间的重要性。

　　：1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到知识，得到锻炼。真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（板书揭题）

　　3、体验时间的宝贵

　　每个学生发张纸条，纸条就代表着人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表两年，过去了几年，我们就剪几格（教师创设情境下剪纸条）

　　剩下的纸条就表示我们还有这么多的时间，但这时间里边，三分之一是用来……只有三分之一是用来学习的，和最早的纸条相比，这时的你又有什么想法呢。

　　活动二：体验珍惜时间的快乐

　　1、播放课件（小胖的故事）

　　2、谈谈小胖进步的原因（珍惜时间、合理利用时间）

　　3、生举例讲讲名人珍惜时间的短小故事。

　　4、：……时间是由分秒积成的，学会珍惜时间，特别是善于利用零星时间的人，会做出更大的成绩来。

　　活动三：联系实际，体验如何珍惜时间。

　　导：时间是最平凡而又最珍贵，但同时也是最易被忽视的，不信，请看小品：

　　1、小品：生只顾着玩，打算过会再业，可是等他想起来业时，时间已经来不及了。

　　谈谈自己的想法。让生了解应该要合理地安排时间。

　　2、小品：早早起床后一一完成以下项目?洗脸、刷牙?听10分钟的新闻呢?等早饭凉了再吃……最后却差点迟到了。

　　谈想法，引导学生学会经营时间，学会统筹运用时间，一分钟当成两分钟用……

　　3、制订一天的计划表，交流，最合理的计划表。

　　活动四：夸夸我们班的时间小主人

　　1、夸夸我们班的时间小主人-----把决心当时间小主人的名字写在卡片上-------贴成情境图

　　2、用搜集的名人名言赠送同学，互相勉励。

　　一个人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已经过去无法挽回了，明天还没有来到，我们只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能拥有美好的明天。

　　珍惜时主题班会教案5

　　活动目标：

　　了解时间的共时性、流动性、不可逆等特征，培养小朋友的时间观念，懂得珍惜时间。

　　活动准备：

　　表示时间特点的图片若干幅。

　　活动过程：

　　1．请小朋友想个办法把时间留住，引导小朋友讨论，激发其学习兴趣。

　　2．讲述故事(附图)，理解时间的流动性。

　　(1)讲述故事。

　　(2)提问：太阳真的是大公鸡唱出来的吗?

　　小结：时间是按一定规律向前走的，不因人的意志而转移，永不会停止。

　　3．迟到的小熊。

　　(1)设置情景：小动物们去春游，小熊睡过了头，小动物们出发了。小熊非常着急，就对地球说：“请你让时间倒回去吧！”

　　(2)时间真的能倒回去吗?

　　①钟表上的指针可倒拔。

　　⑦日历可以翻回去。

　　③时间会随指针和日历倒回去吗？

　　④小结：时间是不可逆转的。

　　4．快乐童年：

　　(1)幼儿园里真快乐，小华说：“我不要长大，我要永远留在这里。”

　　(2)小华真的不再长大了吗?

　　(3)小结：时间是延续的，永不停止，人的年龄便会随之而增加，小孩慢慢会长大。

　　5．智力问答：

　　(1)小明和小刚打乒兵球，小明打了10分钟，小刚打了几分钟?它们一共打了几分钟？

　　(2)小朋友讨论，小结：他们用的时间一样多，共用的时间也是10分钟。

　　活动延伸：

　　在生括中继续注意引导小朋友去感知时间的特点，借助生活实例去理解时间特点。

　　评量：

　　能够初步了解时间的流动性、延续性、不可逆、共时性等特点。

　　分析：

　　因时间缺乏直观性，小朋友容易对一些表面现象产生误解。老师要借助一些生活实例，帮小朋友深入浅出地了解、认识时间真面目，从而懂得节约时间，珍惜时间，爱惜生命。

　　珍惜时主题班会教案6

　　一、教学目的

　　1、培养学生珍惜时间的好习惯

　　2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习，为明年高考做好准备。

　　二、主持人：

　　陆统（甲）蒋维娜（乙）

　　三、教学过程

　　1、开幕词

　　甲：时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落------时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。

　　乙：虽然时间控制了万物是生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点——展现，让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒，这也就是生命的意义。我们也是如此，人的平均寿命在七十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一个，就是珍惜时间。

　　合：一（4）班主题班会《珍惜时间》现在开始

　　甲：杨柳枯了，有再青的时候。

　　乙：桃花谢了，有再开的时候。

　　甲：燕子飞了，有再来的时候。

　　乙：然而有一样东西却是一去不复返。

　　甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵

　　里的水，只要愿意挤，总是有的。

　　乙：它是组成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的标准。

　　合：它就是——齐（时间）

　　（钟表滴答声）

　　甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。