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幼儿园大班体育游戏详案教案《信号灯》含反思

时间:2023-06-03 15:39:52 文/莉落 教案北考网www.beiweimall.com

  设计思路:

  幼儿具有自己的特殊的生理、心理特点,他们又由一个个不同性别、不同年龄、不同健康状况以及不同兴趣和爱好的个体所组成,所以他们身体锻炼项目的选择有共性,又有个性。“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作,幼儿喜欢奔跑跳跃,但经常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳,从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动,为此设计了这个活动《信号灯》。旨在促进机体的新陈代谢机能和丰富精神世界,达到“强筋骨、增知识、调感情、强意志”之功效,既养身,又乐心,促进身体和心理健康,为终生奠定强健的体质基础。

  活动目标:

  1.掌握正确的奔跑方法,熟练走、跑的动作技能。

  2.提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  红绿黄的信号等各一个,红绿布条各半(幼儿每人一条)。

  活动过程:

  一、导入

  1.教师带领幼儿进入场地,进行队列队形的练习。

  2.和老师一起做身体各个部分的准备活动。

  二、花样跑、走

  幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离,根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。

  1.顺时针绕场地跑。

  2.逆时针绕场地走。

  3.踮脚小步自由走。

  4.半蹲自由走。

  三、游戏

  1.红绿灯

  ⑴幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。

  ⑵幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。

  ⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。

  2.看信号灯追逐跑

  ⑴把幼儿分成两组,一组手臂缠红色布条,一组缠绿色布条,看老师信号等进行游戏,教师举红灯,缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿;举绿灯反之。

  ⑵幼儿熟悉玩法后,更换信号灯速度加快,训练幼儿的速度及反应能力。

  四、结束部分

  1.幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。

  2.教师小结本次活动,并组织幼儿收拾器械离开场地。

  活动延伸

  家长和宝宝对面站立,用一手牵宝宝的手,同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告诉宝宝自己站稳,慢松手,一面数数,看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地,反复练习。

  活动反思

  在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的'自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

  围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验,创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景,让孩子在生活或类似的情境中,产生学习的兴趣,打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会,让幼儿有丰富的感受,通过实践、让幼儿体会和表达。

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