《空气的成分》教案设计
教学目标:
知识与技能:通过本课教学,要求学生知道空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。同时培养学生的实验能力(学会做分析空气成分的实验)和分析综合能力(根据性质的差异,分析混合物的.成分)。
过程与方法:能在已有知识、经验和现有信息基础上,通过思维加工、观察、实验等活动进行探究,做出解释和结论。
情感态度与价值观:保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、探究科学的情感。
教学重、难点:通过研究空气是由多种成分组成的。
材料和仪器:
1、分组实验材料:水槽、玻璃片、集气瓶、蜡烛、柴。
2、演示实验材料:大玻璃杯、蜡烛、火柴。
教学过程():
一、 谜语导入。
二、 演示实验。
三、 产生问题。
四、 实验探究。
五、 总结。
六、 课后延伸。
板书设计:
氧气21% 支持燃烧
空气的成分 氮气78% 不支持燃烧
二氧化碳、水蒸气1%
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