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中班歌唱:歌声在哪里

时间:2023-06-07 08:13:52 文/孙小飞 教案北考网www.beiweimall.com

中班歌唱:歌声在哪里

  活动目标

  1、初步感受歌曲旋律,体验与同伴共同演唱的快乐。

  2、能在游戏中大胆演唱,并基本熟记歌词。

  3、学唱歌曲并理解歌词大意,尝试用接唱的形式表现歌曲中的对答。

  活动准备

  1、五只纸箱;

  2、四种不同颜色的毛绒玩具猴子;

  3、音乐图谱。

  活动重点:

  学唱儿歌,能根据图谱完整演唱歌曲;

  活动难点:

  能脱离图谱,记忆歌词。

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  师:小朋友们,你们玩过躲猫猫的游戏吗?这个游戏怎么玩的?

  出示秋千、滑梯、荡船、转椅图片,让幼儿熟悉这些玩具名称,强调这些玩具在游戏中的重要性。

  二、在游戏中引导孩子欣赏歌曲,初步感受歌曲的旋律。

  教师:今天老师请来了几位朋友来和大家一起玩这个游戏,但是他们早早的躲起来了,给小朋友准备了很多难题,每答对一个问题你们就有机会去到神秘箱里去寻找他们。

  出示神秘箱,引发游戏兴趣。

  1、提出问题:歌曲中出现了哪些玩具?引导幼儿欣赏第1遍音乐后,教师请幼儿回答问题并小结。

  2、验证问题:对问题进行验证,引导幼儿欣赏第2遍音乐,教师请其中一位答对问题的小朋友去找找神秘箱里的动物。

  3、提出问题:歌曲中这些玩具出现的顺序?引导幼儿欣赏第3遍音乐后,教师请幼儿回答问题并进行小结

  4、验证问题:对问题进行验证,引导幼儿欣赏第4遍音乐,教师请其中两位答对问题的小朋友去找找神秘箱里的动物。

  5、提出问题:歌词中这些玩出现的次数有什么不同?引导幼儿欣赏第5遍音乐后,教师请幼儿回答问题并小结。

  6、验证问题:对问题进行验证,引导幼儿欣赏第6遍音乐,教师请其中两位答对问题的小朋友去找找最后两个神秘箱里的动物。

  注:共有5个神秘箱,四个箱子里都有一个毛绒玩具,还有一个箱子没有。

  三、学唱歌曲,理解歌词大意。

  教师:小朋友们,我的`这些动物朋友都被你们找到啦,你们太厉害了。不过,有一只小猴刚才对我说也想听听你们的歌声,你们愿意吗?

  1、教师出示图谱,范唱一遍,并请幼儿尝试跟唱。

  2、幼儿根据图谱演唱歌曲。

  3、教师根据幼儿对歌曲的熟练程度逐步抽掉图谱中的玩具卡片,让幼儿完整演唱歌曲的同时,尝试记忆歌词。

  四、游戏:歌曲大比拼

  教师:你们的声音非常动听,就连猴子们都被你们吸引了,也想加入我们一起来进行唱歌比赛,你们愿意吗?

  1、教师任意选取其中两位毛绒玩具当队长,让幼儿自主选择喜欢的队伍,进行接唱表演,一问一答。反复多次。

  2、教师全部抽掉图谱中的玩具卡片,让幼儿进行歌唱比赛的同时脱离图谱完整演唱。

  五、活动结束

  教师:小动物们要回家啦,下次还会来和大家玩游戏哦,我们和这些动物说声再见吧!

  活动反思:

  本次活动对于中班的孩子来说也是充满了挑战,首先歌曲比较长,其次旋律重复的地方少。我在活动中采用了游戏激趣法,图谱法,藏图法,比赛激励法等教学方法。本次活动各环节比较流畅,孩子们兴趣很高。活动结束后,大部分幼儿都能比较完整的演唱歌曲,但是完整脱离图谱记忆歌词部分还做的不到位。同时,对于自己的语言还不够精确简练,清晰明了,在今后的活动中有待提高。

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