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北师第三册统计与猜测的教案

时间:2023-06-03 06:12:17 文/莉落 教案北考网www.beiweimall.com

北师第三册统计与猜测的教案

  教学内容 生日、买书、抛硬币。

  教学目标

  1、结合现实生活中的实际问题,激发学生参与统计活动的兴趣,从而培养学生的统计意识。

  2、进一步体验数据的调查、收集和整理的过程,使学生进一步在统计活动中,能根据统计表中的数据来回答一些简单的问题,并乐于和同伴交流,培养学生善于提出问题以及分析、比较和推理能力。

  3、让学生上简单的猜测中初步感受不确定现象,初步体验有些事情的发生是确定的,有事情的发生是不确定的。

  4、使学生知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息,并能数据记录在统计表中。

  教学重点

  1、数据的调查、收集和整理过程。

  2、能根据统计图表中的数据来回答一些简单的问题。

  3、初步体验猜测活动中的不确定现象,有些事情的发

  生是确定的,有些事情的发生是不确定的。

  4、结合现实生活中的实际问题,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生统计意识。

  教学难点

  1、根据统计图表中的数据来回答一些简单的问题。

  2、培养学生的.统计意识。

  3、从不同方面和不同角度来理解统计的意义。

  教学课时(3课时)

  第1课时 生日 1课时

  第2课时 买书 1课时

  第3课时 抛硬币 1课时

  生日

  教学内容 教材第90页。

  教学目标

  1、让学生在学习中体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程,能够采用不同的调查方法,用方块图表达统计结果,能通过比较、分析、判断,提出或回答一些简单的问题。

  2、通过设置直观的情景引入新课,培养学生学习数学统计的兴趣,从而帮助学生感受统计的必要性,能够在探究学习中体验学习数学的乐趣。

  教学重点 让学生采用不同的调查方法,体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程,能够用方块图表达统计结果。

  教学难点 让学生采用不同的调查方法,对统计的结果进行合理的比较、分析、判断,提出或回答问题。

  教学手段 用小黑板写出教材第91页的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。

  教学方法 实际操作法。

  教学过程

  一、创设情景,引入新课。

  1、谈话引入:同学们,你们都过过生日吧。你们喜欢

  生日吗?讲一讲你们过生日的情况好吗?

  2、出示生日幻灯片,从而导出新课。

  3、承上启下:你们想不想知道我们班里同学的生日是

  在什么季节?

  二、生日。

  1、讲解:要想知道我们班里同学的生日在什么季节,

  就要进行调查,这就是统计的必要性。

  2、引导学生学习:三、四、五月是春季,请春季出生的同学举手。

  3、依此类推调查夏季、秋季、冬季。

  4、引导学生思考:同学们,你们能想出别的调查方法吗?

  5、请问同学们:如何收集和整理调查得到的数据呢?

  6、出示幻灯片,告诉学生:我们用不同的颜色把表示的数据的直条格子涂上颜色。

  7、要求学生巩固本课学习的有关知识。

  三、说一说。

  1、讲解:为了解决问题而去统计,统计是必要的。

  2、引导提问:统计是为了解决什么问题?根据上图涂

  的方格,我们能得出什么信息?

  3、根据上图涂的方格得出的信息有哪些?

  (1)哪个季节过生日的同学最多?

  (2)夏季和冬季过生日的同学有几名?

  (3)如果今天恰好有一个同学没有来,猜猜他最有可

  能在哪个季节过生日。

  (4)从图中你还能发现什么?

  4、试着根据今天所学的统计知识,调查你家今年电话

  费支出情况。分析统计结果。

  四、总结:通过本课的学习,你们体验了对数据的收集、整理、描述和分析的统计与猜测的过程。你们还有什么收获?

  板书设计:

  生日

  把调查班里的同学生日在什么季节的调查结果涂在格子里。

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