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关于我的身体教案三篇

时间:2023-06-10 23:48:08 文/张东东 教案北考网www.beiweimall.com

我的身体教案 篇1

  活动目标:1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。

  2、尝试用自己的身体发出声音,体验用身体唱歌的乐趣。

  3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动准备:一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片,节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、请幼儿随欢快的音乐入场。

  2、请幼儿有节奏的回答老师的提问,并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好,同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。

  (二)基本部分

  1、请幼儿说一说刚才问好的时候,我们都用身体的哪些部位来唱歌了,请幼儿边说,教师边用图片表示出来,同时请幼儿来实际操作(演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音,叩牙齿发出声音,弹舌头发出声音,伙伴之间拍手或者拍肩等),感受用身体的这些部位来唱歌。

  2、教师出示一段节奏谱,请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来,并且用图片标记记录下来,接着请幼儿来表演(可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演)。

  3、教师播放一段节奏欢快的音乐,请幼儿按照自己喜欢方式用身体的各个部位“来唱歌”。

  4、再次播放这段音乐,请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演,教师用数码摄像机录下幼儿的表演。

  5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。

  (三)结束部分

  1、请幼儿说一说今天的收获。

  2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室,到外面去寻

  找更多更美妙的声音。

我的身体教案 篇2

  活动目标:

  1、乐意积极地探索人体的奥秘,初步了解身体的关节部位。

  2、初步了解关节的作用,增强自我保护的意识。

  活动准备:

  1、一段音乐,录音机。

  2、幼儿用书。

  3、纸、牙签、透明胶。

  活动过程:

  1、通过游戏,发现自己身上会弯曲的部位。

  (1)、幼儿随音乐做各种动作,音乐停止时,幼儿保持不动。

  教师:看看你们现在的动作,身体哪些地方弯曲了?

  (2)、游戏反复进行。

  (3)、请一个幼儿当模特,个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

  2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

  3、引导幼儿了解关节弯曲模型。(幼儿用书)

  4、游戏:找关节。

  幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。

  5、谈话:增强幼儿的自我保护意识。

我的身体教案 篇3

  教学目标:

  知识与技能: 认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。

  过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

  情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的`情况,发展自我意识,能主动帮助他人。

  活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

  活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等

  活动时间 一课时

  活动过程:

  一、谈话导入、揭示课题。

  说说自已身体各部位的名称。

  同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。

  (板书:第一单元:我爱我的身体 了解我的身体。)

  二、认识人体各部位、各器官及其功能。

  1、人体各部位:

  (1)老师用学生或自己的身体讲。

  (2) 学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。

  2、各器官及功能

  (1)看人体内脏图。

  (2) 说说人体内部各器官的名称及功能。

  3、全班交流,互相补充及纠正。

  三、画画我的身体

  1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。

  2、用什么工具画我们的身体呢?

  3、有什么问题需要大家研究解决吗?

  (如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?)

  4、说一说自己身体的样子。

  四、我知道的身体器官

  1、把自己知道的身体器官画在画像上。

  2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。)

  五、量一量我的身体

  1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法)

  2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。

  六、谈话。

  1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。

  2、师,。

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