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大班音乐公开课小老鼠打电话教案

时间:2023-06-13 02:30:18 文/黄飞 教案北考网www.beiweimall.com

  活动目标:

  1、理解歌词,初步学唱歌曲。

  2、尝试将歌曲中的节奏型进行改换。

  3、体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。

  4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动准备:

  白板课件、音乐伴奏。

  活动过程:

  一、以"看路牌"导入,练习休止符

  1、师:今天天气真好,我们一起到郊外玩玩吧。咦,这里有路牌,看看上面有什么?

  2、重点练习节奏型×× 0│×× 0│×××│×—│。

  (跟着乐曲《小老鼠打电话》的'旋律练习)

  二、借助图示,初步学习歌曲

  1、由"孤单的小老鼠"引出歌曲。

  师:瞧,小老鼠的家就住在这里,咦,看看小老鼠怎么了?

  师:对,小老鼠没有朋友玩,觉得很孤单,它想打个电话给朋友。听!

  2、老师范唱歌曲师:刚才歌曲里唱到了什么?

  (老师根据幼儿回答逐一出示图片,重点练习电话号码的节奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

  3、幼儿学唱歌曲师:你觉得哪句唱起来有些困难?(根据幼儿的回答逐一提供帮助)

  三、联系生活,尝试用手机号替换

  师:在生活中,除了使用座机打电话,人们更多的是使用什么打电话?

  (手机)

  师:你知道什么手机号码?你能把它编到歌曲里吗?

  (幼儿尝试按节奏唱11位手机号)

  师:哎,怎么不好唱了?

  出示座机号和手机号进行比较。

  54 32678 313 770376089师:座机号的是几位数?手机号呢?怎么样把11位的手机号编到歌曲里?

  师:谁愿意来试一试。

  (集体跟练)

  师:我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。

  师:你还知道什么手机号?

  (幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱)

  四、自由猜想,引发下一次活动。

  师:听,这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。

  师:是小猫接到了电话。唉呀,接下来又会发生什么事呢?这是一个好玩的音乐游戏,老师下次再你们一起玩。

  教学反思:

  这首歌曲活泼欢快,幽默诙谐,音乐情节让人始料不及,小老鼠形象活灵活现,游戏性、表演性极强,深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动,激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

  歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力,所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码,学说对话,让幼儿自然的学唱歌曲,在这一环节中突破了活动的难点,又通过老师的表演,配上木琴,以轻松愉快的学习方式,突出教学的气氛和情趣,最后让幼儿参与表演,鼓励她们用自己的方式表达内心的感受,顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好,幼儿参与活动的兴趣也很高,通过气氛的渲染,引起幼儿情感的共鸣。

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