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中班语言优质课教案《花园里规则》

时间:2023-06-14 01:16:01 文/秦风学 教案北考网www.beiweimall.com

  1.活动目标

  (1)熟悉散文内容,感受散文中有趣的语言,

  (2)初步学会运用重叠词和"不是××,是××"的句型;

  2.活动准备

  (1)材料准备

  ①《花园里》的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中)

  ②自制的《花园里》图书4本

  ③录音机、录音带

  (2)经验准备:活动前与幼儿到幼儿园里散步。

  3.活动过程

  Ⅰ导入

  (1)以自由谈话的方式导入活动。

  重点指导引起幼儿兴趣。

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)引导幼儿观察《花园里》的画面,自由讲述。

  提问"花园里有什么?"

  重点通过观察,大致了解花园里有什么,并引导幼儿学习使用重叠词,如"蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树"等。

  Ⅲ分享经验

  (3)老师配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。

  提问:"感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情?"

  重点引导幼儿初步把握散文的`基本内容。

  (4)播放配乐散文,幼儿第二遍欣赏。

  提问:① "你最喜欢散文里的哪句话?为什么?" ②"花园里还藏着许多秘密,它们在哪里呢?"

  引导幼儿仔细观察画面,并把猜测的内容和结果用"不是××,是××"的句型讲述出来,欣赏散文独特的语言。

  Ⅳ幼儿再次操作

  (5)引导幼儿合作看书欣赏散文。

  出示4本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书欣赏配乐散文,并自由跟念。

  重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

  4.活动延伸

  户外活动时,引导幼儿继续寻找花园里的秘密。

  5.活动资源

  附:《花园里》

  花园里,真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树。

  咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀!

  咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀!

  咦,这儿有树杈!噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀!

  咦,这儿有把草!噢,不是草,是小朋友头上的头发呀!

  小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏,大家玩得真开心呀!

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