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自我介绍幼儿教案

时间:2023-06-08 14:08:41 文/刘莉莉 自我介绍北考网www.beiweimall.com

自我介绍幼儿教案1

  活动目标

  1.有勇气在同伴面前大声说话。

  2.能用“我叫__,今年_岁,我是_孩子,喜欢__”句式介绍自己。

  3.了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。

  活动重点、难点:

  能用“我叫__,今年_岁,我是_孩子,喜欢__”句式比较连贯说话。

  活动准备:

  男、女布娃娃。

  活动过程:

  观察、谈话导入出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

  认识自己

  1.请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

  2.请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么?

  游戏互动

  幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

  结束活动

  1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

  2.采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

  3.任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

  活动反思(供参考)

  一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

自我介绍幼儿教案2

  【活动目标】

  1、学用普通话说出自己的姓名,并能尝试记住同伴的姓名。

  2、愿意参与游戏,感受集体游戏的快乐。

  【活动准备】

  “小猴子”玩具一个。

  【活动过程】

  一、介绍自己:知道自己的名字

  1、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?

  (同时小猴子自我介绍。)

  2、我也很想认识你们,谁愿意告诉我你们的名字?

  3、小结:现在我认识你了,我们做好朋友吧!

  4、过渡:我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?

  二、互动游戏:说说自己的名字

  1、游戏一:开门、关门。

  游戏规则:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:开门、关门。(举手表示开门,放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字:“我是___。”声音要响亮一点,否则小猴子听不清楚哦。

  -请问你是谁?

  -好朋友,你的名字是什么?

  小结:你们说得真清楚,我这下都记住了。

  过渡:小猴子说:“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。

  2、游戏二:抱抱、吻吻

  游戏规则:鼓励幼儿去找朋友,并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子,小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

  -你知道我是谁吗?

  -你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?

  小结:有朋友真开心,宝贝们认识了那么多新朋友呀。

  过渡:小猴子和我们玩了很久了,要回家了,我们该怎么做呢?

  三、告别朋友:记住朋友的名字

  1、今天我们认识了很多朋友,还和大家玩了游戏,真开心。

  2、现在我们要送小猴子回家,明天再请她来和我们玩。

自我介绍幼儿教案3

  活动目标:

  1.知道如何向别人介绍自己。

  2.愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴。

  3.乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

  重点难点:

  重难点:怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。

  活动准备:

  1.板书

  2.白纸、勾线笔若干。

  活动过程:

  1.组织教学。

  2.教师自我介绍,与幼儿交朋友。

  a.教师:小朋友们,欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师,我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我,希望我们能成为好朋友,好吗?

  b.出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

  C.教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

  d.师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的'兴趣爱好,以便让大家更加了解自己。

  3.引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

  4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

  5.每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

  6.以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

自我介绍幼儿教案4

  教学名称:科学━─寻找空气

  教学目标:1 对空气的存在感兴趣,产生探究的欲望。

  2 在玩的过程中观察现象,知道现象和空气的关系。

  3 了解空气的特点、作用,培养幼儿的环保意识。

  教学重点:引导幼儿用好方法寻找空气。

  教学难点:理解科学现象与空气的联系。

  教学准备:1、活动区布置:气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋

  2、环境污染光盘或图片

  3、课件:空气的自我介绍

  教学过程:

  1、导入:

  (1) 教师请出今天的小客人——智慧娃娃(木偶)

  (2) 智慧娃娃和小朋友们打招呼。

  (3) 智慧娃娃出谜语:“摸不着,看不到,没有颜色没味道,动物植物都需要,大家谁也离不了。”(空气)

  (4) 利用幼儿各种感官,亲身体验空气的特点。

  2、智慧娃娃:空气可是我们大家的好朋友,今天我把空气娃娃请来了,你们想不想认识它呀?瞧,它来了!

  3、放映课件:空气的自我介绍(配音材料附后)

  4、智慧娃娃:空气娃娃已经藏好了,它就藏在我们后面的五个活动区中,看哪个小朋友最聪明,能想好办法找到它。但是,我们这么多小朋友只有五个活动区,该注意些什么呢?(引导幼儿自己提要求)

  1) 不能拥挤,应该先选择到人少的活动区去。

  2) 活动时声音要轻。

  3) 尽量不弄撒水,要及时用抹布把桌面清理干净。

  要求:串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。

  5、幼儿自由探索

  幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法,有哪些发现。

  6、小结问题:你们找到空气娃娃了吗?

  (1) 如果找到了,就请小朋友说说怎么找到的,可示范讲解。

  (估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在)

  (2)提问:你在活动区玩了什么?有什么发现?

  幼儿:边示范边讲解,其余幼儿观察现象。

  (3)智慧娃娃小结:(其实,刚才你们已经找到它了,)它一直都在和你们做游戏呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气,气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。

  7、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。

  方法:一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里,再把空气吹进气球,连续几次,气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉,气球就象火箭一样飞上天空了。(向空中抛气球)

  8、了解空气的作用:

  (1) 提问:你们知道空气和我们人类有什么关系吗?

  (2) 实验:用手捏住鼻子,闭住嘴巴,暂不呼吸,坚持一会。请幼儿谈谈感受,如果不呼吸会怎样?

  (3) 小结:人离不开空气,没有空气人和动物都不能生 存。

  9、延伸:如果没有空气植物会怎样?

  (1)幼儿自由发言。

  (2) 提问:怎样证明植物也离不开空气呢?

  (3)设计实验,教师操作。鼓励幼儿坚持观察。

  10、小结:人、动物、植物都离不开空气,我们应该怎么做呢?(环保教育)

  11、智慧娃娃:校园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去游戏呢,快来吧!(活动自然结束)

  反思:

  本节课个别地方适当作了调整,开头没有出示木偶而是教师自己扮演成智慧娃娃,能够吸引幼儿注意力。但教师形象的变化太大,过于吸引幼儿注意,反而影响了教学效果。在幼儿自由探索完的汇报时,由于忽视了孩子的表现欲,教师要求不到位,致使座次混乱,影响了汇报的正常秩序的进行。教师缺乏组织经验,对于幼儿的混乱现象没有使用好多方法改变现状,奖品智慧星没有发挥真正的鼓励作用。后面的教学内容显得仓促和被动,部分幼儿转移了注意力。

  配音材料

  嗨!小朋友们你们好!

  我是你们的好朋友空气娃娃,大自然中到处都是我的家,我能看到你们,但你们可看不到我呦!走,带你们到我的家园去看一看吧!

  我喜欢在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜欢在花丛中和小花小蝴蝶一起游戏。天空中陆地上到处都是我空气娃娃的家,就连小朋友和小动物的身体里都有我的身影。我呀!无处不在,不论多小的洞我都能钻进去。怎么样,我的家是不是很大呀!

  其实,我一直都在小朋友们身边,但因为我穿了一件无色透明的隐身衣,所以你们看不到我。

  现在,我要和小朋友们玩捉迷藏的游戏了,看看咱们大三班哪个小朋友能想出好办法找到我。准备好了吗?我要藏到你们身边喽!你们能看到我吗?还能看到我吗?我这就藏到你们身边去了,来找我吧!

  提示:此教案有配套的课件

自我介绍幼儿教案5

  活动目标:

  1、有勇气在同伴面前大声说话。

  2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己。

  3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。

  活动重点、难点:

  能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。

  活动准备:

  男、女布娃娃。

  活动过程:

  一、观察、谈话导入

  出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

  二、认识自己

  1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

  2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么?

  三、游戏互动

  幼儿在活动室自由站起, 在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

  四、结束活动

  1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

  2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

  3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

  活动反思:

  少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

  小百科:自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好,甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时,也是认识自我的手段。

自我介绍幼儿教案6

  【活动目标】:

  1、培养幼儿会用语言自我介绍。

  2、学编儿歌介绍家庭成员。

  3、掌握简单的数字概念。

  【活动准备】:

  1、投影仪和有关图片。

  2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

  【活动过程】:

  1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。

  2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。

  3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。

  4、教师对照投影或图片,帮助幼儿编儿歌:

  三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。

  四口之家:

  1)我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)

  2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)

  3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)

  五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)

  5、幼儿学习儿歌。

  (1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。

  (2)引导幼儿有节奏地念儿歌。

  【活动延伸】:

  利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。

自我介绍幼儿教案7

  【活动目标】:

  1、培养小朋友会用语言自我介绍。

  2、学编儿歌介绍家庭成员。

  3、掌握简单的数字概念。

  【活动准备】:

  1、投影仪和有关图片。

  2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

  【活动过程】:

  1、同桌小朋友相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。

  2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。

  3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。

  4、教师对照投影或图片,帮助小朋友编儿歌:

  三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。

  四口之家:

  1)我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)

  2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)

  3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)

  五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)

  5、小朋友学习儿歌。

  (1)教师和小朋友一起念四口之家第一首儿歌。

  (2)引导小朋友有节奏地念儿歌。

  【活动延伸】:

  利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励小朋友根据自己想法开展游戏。

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