《外婆的手纹》教案
教学目标
1、学会用抓住文章重点语段并品读关键词句的方法，来理解词句和课文深意。
2、引领学生走进外婆丰富的内心世界和精神境界，引发学生对人生态度的思考和感悟。
说明：
这是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文。文章以外婆的针线活好为线索，表现了外婆对待自然，对待人，对待生活的仁爱、宽容的生活态度，表达了作者对外婆的无限怀念以及想要延续、传承这种生活态度和精神境界的真挚感情。文中有许多自然清新而细腻的细节和闪烁着哲理光芒的语句，比如第4～6节，10～14节，17—20节，这些细节和语句都需要学生沉下心来品读，抓住关键词来品味，联系语句前后来思索才能够深知其意蕴。所以本课的教学，让学生抓住文章重点语段并品读关键词句来理解课文是关键，这样才能走进外婆丰富的内心世界和精神境界，引发学生对人生态度的思考和感悟。
教学重点与难点
1、 重点：学习用抓住文章重点语段并品读关键词句的方法，来理解词句和课文深意。
2、 难点：作者如何通过细节描写表现外婆的内心世界和精神境界。
《外婆的手纹》练习题
一、语言积累与运用
1.给下列加点的字注音。
胆怯( )虔诚( )临摹( ) 凝神( )
收拢( )沉淀( )仁慈( ) 附和( )
2.选择恰当的关联词语填在句中的横线上。
虽然……但是…… 不仅……而且……
无论……都…… 因为……所以……
只要……就…… 只有……才……
(1)外婆做的衣服_______合身，_______好看。
(2)_______做衣或做人，心里_______要有一个“样式”，才能做好。
(3)在我的童年，穿新衣是盛大的节日，_______在春节、生日的时候，_______有可能穿一件新衣。
3.下列各句中，加点的成语使用不当的一句是( )
A.有一些主持人，明明能讲一口流利的普通话，却偏偏要盲目模仿港台腔，显得不伦不类。
B.听完他的一番讲述，老林如梦初醒，连声说：“感谢先生指教!感谢!感谢!”
C.他当了两年的局长却没干过一件实事，这次被免职，实在是众望所归。
D.这是一篇回忆性散文，文中有不少蕴含人生哲理、文质兼美的语句。
4.根据课文，完成下列问题
(1)填空：外婆做针线活时，衣着是：____________，地点是：____________，身姿神情是：__________________;这表明外婆___________________的人生态度。
(2)如何理解文中“外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的‘样式’缝补着生活”：①__________________________________________;②______________________________________________________。
(3)人们说外婆的“手艺好”是因为：____________________ _____________________________________________________。
(4)“我”童年时穿打补丁的衣服不感到委屈的原因是：①_________________________________;②____________________________;这从另一个侧面显示了外婆______________________________________________ __________________________________________________________。
5.根据下面的句子，以“春风”为主题仿写一个句子。
例句：阳光，如同外婆慈爱的目光照射进我的心房。
仿句：春风，_________________________________
6.阅读下面一段文字，任选角度，谈谈你的感受。
杨澜去美国采访1998年诺贝尔物理学奖获得者、美籍华人崔琦。崔琦从小在河南农村长大，10岁时，母亲坚持让他离开家乡随亲戚赴香港求学。当时母亲安慰他，麦子熟的时候就可以回家。谁知，这次离别竟成了母子的永诀。“当我问崔琦如何评价母亲当年的决定，以为他会说一些感谢母亲、教育很重要之类的话。崔琦却说他宁愿自己没有离开家乡，这样至少他的父母不会因为家中缺少劳动力而在大饥荒中活活饿死。”
崔琦后悔得流下了眼泪，杨澜也流泪了。她这时多么希望当时聘请的两位美国摄影师能推出近景，来一个特写镜头。让杨澜吃惊的是，在审片时真的出现了这一特写镜头，杨澜问两位摄影师：“你们听不懂中文，你们怎么会拍下这一感人场面?”摄影师回答：“你们不是在谈论妈妈吗?在全世界，‘妈妈’这两个字相通的。”
_____________________________________________________________
父亲的音乐
韦恩 .卡林 李颂译
我还记得那天父亲费劲地拖着那架沉重的手风琴来到屋前的样子。他把我和母亲叫到起居室，把那个宝箱似的盒子打开。“喏，它在这儿了，”他说，“一旦你学会了，它将陪你一辈子。”
我勉强地笑了一下，丝毫没有父亲那么好的兴致。我一直想要的是一把吉他，或是一架钢琴。当时是1960年，我整天粘在收音机旁听摇滚乐，在我狂热的头脑中，手风琴根本没有位置。接下来的两个星期，手风琴被锁在走廊的柜橱里。一天晚上，父亲宣布：一个星期后我将开始上课了。我难以置信地看着母亲，希图得到帮助，但她那坚定的下巴使我明白这次是没指望了。
紧接着，我在蔡利先生的手风琴学校开始上课。第一天，手风琴的带子勒着我的肩膀，我觉得自己处处笨手笨脚。“他学得怎么样?”下课后父亲问道。“这是第一次课，他挺不错。”蔡利先生说。父亲显得热切而充满希望。我被吩咐每天练琴半小时，而每天我都试图溜开。我应该是在外面广阔的天地里踢球，而不是在屋里学这些很快就忘的曲子。但我的父母毫不放松地把我捉回来练琴。 逐渐地，连我自己也惊讶，我能够将音符连在一起拉出一些简单的曲子了。父亲常在晚饭后要求我拉上一两段，他坐在安乐椅里，我则试着拉《西班牙女郎》和《啤酒桶波尔卡》。
秋季的音乐会迫近了。我将在本地戏院的舞台上独奏。“我不想独奏。”我说。“你一定要。”父亲答道。“为什么?”我嚷起来。父亲指着我：“因为你能带给人们欢乐，你能触碰他们的心灵。这样的礼物我不会任由你放弃。”他又温和地补充道，“有一天你将会有我从未有过的机会：你将能为你的家庭奏出动听的曲子，你会明白你现在刻苦努力的意义。”我哑口无言。我很少听到父亲这样动感情地谈论事情。从那时起，我练琴再不需要父母催促。
音乐会那晚，母亲戴上闪闪发光的耳环，前所未有地精心化了妆。父亲提早下班，穿上了套服并打上了领带，还用发油将头发梳得光滑平整。在剧院里，当我意识到我是如此希望父母为我自豪时，我紧张极了。轮到我了，我走向那只孤零零的椅子，奏起《今夜你是否寂寞》。我演奏得完美无缺。掌声响彻全场，直到平息后还有几双手在拍着。我头昏脑涨地走下台，庆幸这场酷刑终于结束了。
时间流逝，手风琴在我的生活中渐渐隐去了。我上大学时，手风琴被放到柜橱后面，挨着父亲的小提琴。它就静静地待在那里，宛如一个积满灰尘的记忆。直到几年后的一个下午，被我的两个孩子偶然发现了。当我打开琴盒，他们大笑着，喊着：“拉一个吧，拉一个吧!”很勉强地，我背起手风琴，拉了几首简单的曲子。我惊奇于我的技巧并未生疏。很快，孩子们围成圈，格格地笑着跳起了舞。甚至我的妻子泰瑞也大笑着拍手应和着节拍。他们无拘无束的快乐令我惊讶。
父亲的话重又在我耳边响起：“有一天你会有我从未有过的机会，那时你会明白。”
父亲一直是对的，抚慰你所爱的人的心灵，是最珍贵的礼物。
请完成下列习题：
1、联系上下文“难以置信”在文中的含义。
2、父亲为什么坚持要“我”参加秋季音乐会?
3、父母为何如此精心妆扮参加秋季音乐会?
4、理解“你会明白你现在刻苦努力的意义”这句话的含义。
5、谈谈你对父亲的音乐的理解。
答案：
1、“难以置信”是无法相信的意思，文中是指“我”不相信母亲会坚持父亲的意见，让“我”学手风琴。
2、父亲认为“我”的演奏能够带给人们欢乐，触碰人们的心灵，能够给人带来快乐与心灵的抚慰。
3、父母认为这是“我”成长中重要的一刻，他们为“我”能参加音乐会而感到自豪，他们希望以他们的言行来感染“我”。
4、你努力练琴就会弹奏出美妙的乐曲，只要付出努力就会有收获，表现了父亲对儿子独特的爱的教育，体现了父爱的深沉。
5、主观性开放试题，答案略。
开发人生
张庆和
①常言道，人生两件宝，双手与大脑。照此推理，开发人生，就是说一个人要充分发挥其手与脑的作用，勤奋工作，努力学习，增长智慧，不断进取，在有限的生命期间，使人生这个光点明亮些，再明亮些，甚至光耀人间。
②开发人生，是生存着和生活着的人所应有的一种素质或品格。肯开发者，则灵、则进、则常新;反之，则僵、则退、则腐朽。纵观古今，横论天下，有多少仁人志士，他们正是由于积极进行人生资源的自我开发，或因发现大自然的奥妙而不朽，或因探究出社会的真谛而伟大……因而也才为人类的进步，作出了卓越的贡献，甚至成为彪炳千秋的人杰。
③当然，如此“开发人生”的说法，其实也并非要人们都必须开发出大智慧，取得大成就，进而成为大人物才算作贡献。人们所熟悉的当代英模雷锋、徐虎、李素丽等人，他们正是在那些平常得人人都能举手做到而很多人却不愿去做的点点滴滴的小事上，开发出了人生的崇高，从而赢得了人们的喜爱和尊敬。
④开发人生，就是一种生命的投入。那投入，可能会有所收获，也可能会一无所得。因为，人生之路从来就没有平坦可言，自古就有成功的英雄与失败的英雄之说。即使没有成果回报，只要去开发了，那也乐在其中。因为，结果是凝固的、冷寂的，只有过程才鲜活，才生动，才充满魅力。
⑤人生是一道矿脉，那里蕴藏着丰富和美好。
⑥勇敢地开发人生吧，那是于无声处响起的春雷，虽然辛劳却充满种植的快乐和丰收的希望。
⑦辛劳地开发人生吧，那里有滋补心灵和健康灵魂的千般滋味……
⑧真诚地去开发人生吧。开发是一幅美丽的画，开发是一支动听的歌，……
1.根据上下文，解释文中加点的词语。
彪炳千秋：
2.仿照文中画横线的句子，另写一句话，使之成为排比句。
3.仔细阅读②③自然段，请你概括一下，作者举了几类的积极“开发人生”的人?
4.作者认为应该怎样“开发人生”?除此之外，你还有其他看法吗?
5. “人生之路从来就没有平坦可言，自古就有成功的英雄与失败的英雄之说。即使没有成果回报，只要去开发了，那也乐在其中。”根据你的生活实际或积累，给这段话补充一两个事实论据。
感激对手
李梅
一位动物学家在非州奥兰洽河域考察时，意外发现河东岸和河西岸的羚羊大不一样，前者繁殖能力比后者更强，而且奔跑速度每分钟要快13米。他感到十分奇怪，既然环境和食物都相同，何以差别如此之大?为了能解开其中之迷，动物学家和当地动物保护协会进行了一项实验：在两岸分别捉10只羚羊送到对岸生活。结果送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊只剩下了3只，另外7只被狼吃掉了。
谜底不久即被揭开，原来东岸的羚羊之所以身体强健，是因为它们附近居住着一个狼群，这使羚羊天天处在一个“竞争氛围”中。为了生存下去，它们变得越来越有“战斗力”。而西岸的羚羊长得弱不禁风，恰恰就是缺少天敌，没有生存压力。
上述现象对我们不无启迪，生活中出现一个对手、一些压力或一点磨难，的确并不是坏事。一份研究资料说，一年中不患一次感冒的人，得癌症的概率是经常患感冒者的6倍。至于俗语\'蚌病生珠\'，则更能说明问题。一粒沙子嵌入蚌的体内后，它将分泌出一种物质来疗伤。时间长了，便会逐渐形成一颗晶莹的珍珠。
许多人都把对手视为心腹大患，是异己，是眼中钉，肉中刺，恨不得除之而后快。其实只要理性地思考，便会发现拥有一个强劲的对手，会让你时刻有种危机四伏的感觉，会激发起你更加旺盛的精神和斗志。
感激你的对手吧，因为他的存在，你才会获得很强的\'生存力\'与\'竞争力\'。
1.文章开头讲述羚羊的故事有什么作用?
2.为证明应“感激对手”的论点，除了讲述羚羊的故事外，作者另外还举了什么事例证明。
3.对手的存在，会给我们的生命带来什么?
4.结合生活实际，你认为应该怎样对待我们的“对手”?
参考答案：
《开发人生》
1.彪炳千秋：形容伟大的业绩流传千秋万代。
2.示例：开发是一首激昂的诗
3.两类。第一类是为人类做出了伟大贡献的“大人物”;第二类是做平凡事开发出人生崇高的“平凡人”。
4.(1)作者认为我们应该：勇敢、辛劳、真诚的开发人生。(2)示例：我认为我们还要执著的开发人生。
5.结合实际，举具体的例子。既可举自己的事例，也可举名人的事例。注意语文应通顺、简洁。
《感激对手》
1.既引出观点，同时也证明了观点。
2.另外还举了常感冒的人比不常感冒的人更不癌症和蛙病生珠的事例。
3.对手的存在会会让你时刻有种危机四伏的感觉，会激发起你更加旺盛的精神和斗志，会获得很强的\'生存力\'与\'竞争力\'。
4.比如：我们还应该尊重对手，重视对手等等。
《外婆的手纹》原文阅读
外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。
外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。
外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。
她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。
外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。
记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。
在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。
现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。
除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。
外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。
那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。
枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。
外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。
直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。
我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。
我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗?这手艺，这手纹。
我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。
我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。
我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。
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