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《墓碑上的字》散文阅读题及答案

时间:2023-06-15 06:23:55 文/阿林 阅读答案北考网www.beiweimall.com

《墓碑上的字》散文阅读题及答案

  ①在额尔古纳的野地,我见到一块特殊的墓碑。

  ②树叶散落乡路,被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊,如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。这儿的秋天比别处更疲惫。行路中,我被一丛野果吸引,桔色的颗粒一串串挂在树上,像用眼睛瞪人。我摘下一串看,正想能不能尝尝,脚下差点被绊倒。

  ③――一块墓碑,埋在灌木和荒草间,后边是矮坟。碑文写道:刘素莲之墓。

  ④荒地之间,遇到坟茔。我想不应抽身而走,坐一会儿也好。这就像边地旅行,见对面来人打招呼一样。坐下,不经意间,看到水泥制的石碑后面还有一行字:

  ⑤妈妈我想……

  ⑥ “想”字下面被土埋住,扒开土,是一个“你”字。这个字被埋在雨水冲下的土里。

  ⑦我伸手摸了摸,字是用小学生涂改液写的。字大,歪歪扭扭,如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生。

  ⑧我转过头看碑正面,死者生卒年代为1966―1995。碑后写字的人该是她的孩子。

  ⑨这么一想,心里不平静,仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是怎么死的?她死的时候孩子多大?我想,她如果死于分娩,孩子也没什么大的悲伤,但不像这个人的情况。孩子分明和母亲度过了许多日夜。母亲故去,他在夜晚睡不着的时候,特别在黄昏――人在一天中情绪最脆弱的时候,常常想到母亲。

  ⑩儿时,妈妈不在身边,我特别害怕呼啸的风声,和树梢夹缠,一阵阵起伏不定;害怕不停歇的夜雨;害怕敲门声、狗吠和照明弹――那时老有人放照明弹。

  现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。我和母亲仍然生活在一起,他的母亲远行了。在节日,在有成绩和挨欺负的时候,或者不一定什么时候的时候,他都要想起母亲。我仿佛看到一双儿童的眼睛,泪水沿着眼眶蓄积,满满的,顺眼角流下。他独自一人来到这里,写下:

  妈妈我想你

  “你”字被土埋住了,让人心惊。的确,“你”被黄土永远埋在这里,这是他家人早已知道却谁都无奈的事情。

  我想的是,这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了,对我来说,仿佛如此。

  人常说,颜真卿《祭侄稿》字含血泪,说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄。还说司马迁、方苞的文字含恨如石。墓碑后面的这句话,其孤兀也足以把人打倒。

  如今词语泛滥,换句话是到了一个不尊重语文的时代。人们在使用汉字――不需要交费、不需要限制――的资源时,尽量挥霍、歪曲、作假,这在网上和官样文章中随处可见。中国没有《法兰西语言文字法》那样具有刑事约束力的法律,可以不尊重语言的尊贵、纯洁、源流和规范。套用“物欲横流”这句话,如今是“乱话横流”,不真诚、不优美的文字像污水一样在下水道畅行。

  然而尊重文字的人还在,视它为心声,写字的时候会流泪。刘素莲的孩子正是流着泪一笔一笔写下这五个字。有人这么写字,是汉字的福气。

  一位身居海外的中国诗人说:“不知为什么,我一看到‘沧海’、‘中秋’这些汉字就想流泪。”为词语流泪,说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。

  大树在风中呼号,我走进邻近的村子,牧草一堆一堆金黄。一个农妇直起腰,看我进入哪一家投宿。我想的是,文字和周围的山川草木一样,因为真实而有力量。它们结结实实地钻进人的心里,做个窝呆下去,像墓碑后面那几个字。

  (选自《黑龙江日报》)

  1. 文章第①段中说,“我见到一块特殊的墓碑”,请联系全文,分条陈述这墓碑“特殊”在何处?作者又借“墓碑后面的字”表达了怎样的情感与思考呢?

  2. 文中第②段画线的句子运用了什么修辞手法?突出了景物的什么特点?有何作用?

  3. 文章第⑩段作者写自己“儿时,妈妈不在身边”的事,有什么作用?

  4. 文中第⑦段说墓碑后面的字,“字大,歪歪扭扭,如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生”,第段却说,“这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了”,这前后是否矛盾?谈谈你的理解。

  参考答案:

  1. 说这块墓碑“特殊”,是因为位于荒地之间(或埋在灌木和荒草间);墓碑后面有小学生用涂改液写的`一行字“妈妈我想你

  ”;墓碑后面的字“真实而有力量”,“足以把人打倒”。作者借“墓碑后面的字”表达了一个孩子对已故母亲真切的思念;批评一部分人对文字的滥用与不尊重;倡导人们重视文字和文化,努力用文字记录人间真情,使之具有感人肺腑的力量。

  2. 第②段画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法,突出了景物的荒凉、冷落、萧条,其作用是奠定了伤感的基调,引出下文对孩子因“害怕和忧伤”“常常想到母亲”的猜测;为后文抒发“文字和周围的山川草木一样,因为真实而有力量”的感慨作铺垫。

  3. 设身处地,以己度人,让人从作者自己身上感受到小孩的思母之情、想母之悲。用自己的感受和小孩作比,我尚且这样想母亲,何况他母亲已故去,衬托小孩思母之甚;给“几个字力量多么大”的感受蓄势,打下坚强的基础。

  4. 第⑦段说字“歪歪扭扭”,“像小学生”写的,是从字的外形上说的,符合写字人的客观实际;第段则是从字蕴涵的感情上说的,说文字当中的情感冲击力大。小孩子把对母亲的思念全寄托在这几个简单、真实而有力的字上,这几个字就是他的心声,是他“流着泪一笔一笔写下”的,感人至深,所以力量巨大。

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