数学教师教研计划
本学期我校数学教研组继续以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,进一步推进新一轮课程改革的深入,切实减轻学生的课业负担,优化教学结构,提高教学质量;以校本教研为切入点,引导教师把新的教学理念转化为具体的课堂教学操作实践,通过不断的实践、反思、完善,研究解决教学过程中存在的问题,讲究课堂教学的有效性;以新教材实验研究为抓手,转变教学观念,改革教学方法,探求未来人才培养的新途径;以活动开展为载体,创设民主、平等、安全的教学环境,促进师生的共同发展。本学期我校数学教研组工作如下:
(一)加强理论学习,更新教育观念。
1、继续学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《数学课堂标准》、《常州市小学数学学科发展规划》及有关论著,在学习课程标准的同时,关注《人民教育》、《江苏教育》、《中小学教材教法》等教育教学杂志中有关课改的专栏,全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求。
2、组织教师开发校本课程,进行校本培训,学习校本教研理论,学习反思性教学的专家论文等有关部门课程改革的材料,为深化课改奠定扎实的思想基础,从而提高课改背景下的课堂教学的实效性。
3、在学习理论的基础上,要求教师联系自己的教学实际,捕捉工作中点滴的教学闪光点,认真撰写教学后记,总结得失,并开展评比活动,逐步积累由实践升华所得的理论,提高理论指导下的教育教学实践能力。
4、积极参加区“教海探航”论文的选拔性评比,为参加省市“教海探航”论文评选作好准备。
5、邀请市、区教研室的专家来校做讲座和指导。
二、加强常规管理,切实提高教学质量。
1、本学期将深化教师备课改革的研究,将备课改革的.五个“突出”(突出学习活动的设计、突出活动的块面结构、突出学习过程的预设、突出学习活动的设计、突出教学行为的反思)落到实处。全程对教师备课以及课堂教学常规、作业常规、常规数学研究工作、考试管理等方面做好经常调研工作,及时了解教师课前、课中、课后常规执行,把握课堂实效、辅导和转化学困生的情况,一个月汇总考核1次,并及时公布,组织教师反思、调整、改进,作为下个月教学工作的起点。2、毕业班是学校教育教学质量的出口产品,学校将结合小学数学教学实际以及各班学生的基本情况,定期组织毕业班教师开展教学研讨活动,制订行之有效的毕业班教学管理办法,达到共同提高的目的。3、每位数学教师在本学期至少开展两次数学活动课,以丰富学生的数学知识,拓宽数学视野,提高数学兴趣。
4、为了加强检测,提高质量,实行月测,并作好出卷、阅卷工作。
三、加强课题研究,深化教学改革。
1、各年级全面开展的“综合实践活动”是课程改革实验的先行活动,也是培养学生创新精神和实践能力的重要研究课题。数学教研组将结合本课题,充分发挥教研组的优势,积极带领学生开展实践活动,在活动中与其他各科教师密切合作,最后将资料整理成册。
2、配合教科室作好“尊重”的新课题的开题、实验工作。
四、加强青年教师培养,指导参加各项比赛活动,
1、学期初,组织全体数学教师参加本学期校内说课、评课与上课比赛,为参加区青年教师基本功大赛作准备。
2、每周安排两节研究课,要求每位数学教师积极参与听课、评课,并邀请专家给予指导。
3、35周岁以下的教师由中层干部不通知的听随堂课。
4、每月学习一篇文章,作好笔记,写出读书心得,不断提高自己的理论水平。
5、每位青年教师至少参与一项课题研究。
6、每周五4:00参加现代教育技术的校本培训。
主要工作安排:
二月份
1、组织各年级数学教师参加教材分析
2、制定各年级数学教学计划
3、参加教研组计划交流活动
三月份
1、练兵课正常进行
2、组织校内“教海探航”论文选拔性评比
3、三至六年级组织学生进行数学童话征文比赛。
4、组织月测
四月份
1、练兵课正常进行
2、参加"青数会"教学研讨活动
3、六年级数学期终检测(4月21日)
4、各校期中检测
五月份
1、组织部分教师参加"四城区"会课听课活动
2、练兵课正常进行
3、青年教师进行基本素质考核(包括:说课、评棵和基本素质测试)
3、组织三至六年级的学生进行算“24点”比赛
4、毕业班工作研讨活动
5、组织月测
六月份
1、参加新课程、新教材教法研讨活动
2、期末结束工作
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