七年级语文《虽有佳肴》评课稿
七年级学生处于好动思维活跃阶段但往往在学习上针对问题的思考方向会产生较大偏差，所以需要及时引导学生正确地思考答题方向，鼓励学生结合课文注释、导学案，先行预习课文的文句，再通过熟记词句意义和熟读背诵激发学生兴趣。舒淇老师这堂课很好的.做到了这一点。先个别翻译，再小组合作，最后对全文进行翻译。让学生在朗读和字词解释上让学生充分感受到自己的能力。学生朗读时声音响亮，集体翻译时也比较有积极性。
对于简易文言文，实词的释义不可小看，应该以学生初步接触的视角来耐心讲解，多结合古意，有趣味地讲述补充相关课外知识引发学生的兴趣，并布置简单的实词解释，简易文言文给学生练习。
由于本篇课文较为简单，旨在培养学生对古文的阅读兴趣，所以需要通过设置问题来保持住学生的成就感。可能后面时间太赶，在论证过程的解释上，大家初次学习，所以表现得不够好，可以通过现代文和举例来引导大家对论述文的理解。
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