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《去尾法和进一法》评课稿

时间:2023-06-05 04:43:48 文/马振华 新闻稿北考网www.beiweimall.com

《去尾法和进一法》评课稿

  有幸听了几节市教坛新星评选课,老师亲切的教态,流畅的教学环节,精练简洁的课堂提问...都给我留下了很深的印象,也让我有很多收获!

  其中有位老师上了五年级的<去尾法和进一法>,课始就让我惊叹教师的教学功底太强了,可中途的老师对学生不恰当的评价,却使得这节课黯然失色了.

  教学例题:体育老师带300元去买足球,足球45元一个,300元可以买几个足球?学生出现两种意见,一种认为可以买6个,一种认为可以买7个,两种意见产生争执,学生们也各自发表自己的见解,课至此非常生动,学生都在积极的思考.正当大家基本上都同意只能买6个足球这个观点时,有个小男孩站起来发表了自己仍旧认为可以买7个足球的看法,并阐述了他的3个理由.第一种理由是:老师自己先垫 15元钱.(老师说:体育老师当时带的钱正好300元,没有多余的钱)接着学生阐述他的另外两种理由.第二种理由是:老板打折.第三种理由是:老师砍价.对于此,老师做出的'回答竟是,老板才不会那么好心,既不会自己打折,也不会允许老师砍价的.老师可能没有想到过学生会有这样的回答,竟给予这样的评价,对于老师的评价,让我觉得诧异!一方面是老师教学机智方面还欠缺,一方面也是老师的思想还存在问题.后半节课,这个机灵的小男孩耷拉着脑袋.事情至此还没有结束,小结阶段,老师让学生谈本节课的收获,还是那个小男孩又举起了小手,他说以后我们去购物,别人让付多少钱,我们就付多少,不要想着打折或砍价的事情了....

  他的回答,留给我更多的是思考!

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