我在演讲中常常会讲这样一个故事：有一个人背着一个大瓷瓶在路上走，走着走着，不小心手上一滑，瓷瓶掉在地上摔了个粉碎。那个人若无其事的继续向前走，头也不回一下。旁边有人看了觉得很惊奇，就问他：“你的瓶子摔碎了，你为什么看也不看一下?”他说：“瓶子已经碎了，看也没用，我还要继续赶路，不值得为它耽误时间。”瓶子碎了，这是一个终点，说明前面那段路走的很失败;但又是一个新的起点，空着手回到家，继续努力，挣了钱可以买回来一个新瓶子，这就是成功。如果守着瓶子伤心落泪，耽误了别的事情，那就是继续失败。我们对待人生，对待高考，也应该是这样的心态。从小的方面来看，不仅是高考，我们平时学习中的每一次考试又何尝不是如此?一次考试考好了，没什么值得骄傲的，因为它已经是一个终点，现在需要从新的起点开始努力;一次考试考差了，也没什么值得伤心的，因为它已经是一个终点，总结经验教训，准备下次考好就行了。如果因为一次考试失利就觉得天崩地裂、前途渺茫，从此自暴自弃、自怨自艾，那才是真正的失败。
今年中高考的成绩都出来了。结果和以前任何一年都没有什么区别，无非仍然是几家欢乐几家愁。我自己是一个中高考的成功者和受益者，但是由于后来经常做演讲和学生老师家长打交道的缘故，接触的更多是那些被高考压得喘不过气来的，甚至最后功亏一篑的同学们。在媒体的热点基本都锁定在了高考状元这些幸运儿的这个时刻，我想给那些不幸的人们多说一点话，多给他们一些安慰和鼓励。
由于中高考的格式非常规范，一个考区的考生全都用一样的试卷，最后用总分数来精确的量化。但每一个人都有自己的特点，有自己特有的长处和短处，考试的时候有状态的好坏，这些都是不可能用一个总分来精确衡量的，中间一定会有纰漏。
比如说，北大的录取分数线文科是610，那么如果你只考了609，就不能被录取。显然，考了609分的人和考了610分的人之间，在综合水平上其实没有什么差距，很难说谁就比谁优秀，谁就比谁更应该上北大。但如果不依靠分数“一刀切”也不行，因为你说既然609和610差别不大，那么我也该进北大。如果真让你进了，考608的也会说我和考609的也差别不大，我也该进;考607的也会说我跟考608的差别不大……如此类推，最后就是所有科目都考0分的也该进北大，这就十分荒谬了。所以，依靠分数“一刀切”，是为了保证高考的公平和效率的无奈之举，其结果就是只能说高于610的人的平均学习能力比低于610的要高，但是却不能保证每一个高于610的人的学习能力都比低于610的要高。
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