高中阶段历史简单的学习方法1
一、提高课堂学习的效率,增加对历史的理解。
上了高中,很多同学对历史学习的认知还停留在初中的认知阶段,认为历史课程知识简单、历史开卷考试、历史只要考前划划书,临时抱佛脚就可以得高分。因此,在高中历史课上有些同学就出现了听课不认真、书本不圈划、重点不记录的“三不”情况。但高中阶段的历史学习相对于初中阶段有较大变化:首先在考查形式上是闭卷考试,其次在考查知识上突出历史学习能力以及对历史知识的理解深度。再有就试题呈现形式上更加以文字材料为载体,试题的文本阅读加大了。所以,这就要求高中的历史学习必须增加对历史的理解,而要做好对历史的理解必须提高历史课堂的学习效率,紧跟授课教师的讲课思路,参与到教师的课程设计里面去。学生在听课的过程中,要对老师在课堂上强调的知识点、创设的历史情景、使用的历史专用词语认真理解、仔细分析。对于参加合格性考试的同学来说,只要做到上课认真听这一点,增加对历史的理解,课后稍作复习巩固,历史学习就没有多少负担。
二、梳理知识体系的线索,增加历史的厚度。
对于以后要把历史作为选考科目等级性考试的同学来说,除了要提高听课效率,还需要梳理构建历史课程知识体系。高中阶段历史学科对于学生能力的考查是:获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探讨问题的能力。这就需要学生在面对试题考查的知识时,能够有效地从历史知识框架体系中提取对应的历史知识,从而做到解题答题的要求。因此,同学们在高中开始历史学习时,要以时间为线索,以单元为框架,以课为载体开展相关的知识点梳理,从而把知识点形成横向或纵向的线,再把知识线与知识线进行有效的关联,最终形成自己的历史知识网络。
在构建知识网络的过程中,需要同学们认真阅读教材,理解和提炼文本主旨,从而培养自己的文本阅读能力。当然这个阅读应该是一个持续坚持的过程,可以通过“每逢课后,认真阅读;周末时间,仔细再读”的形式把教材读熟、读透。
高中阶段历史简单的学习方法2
1.培养学习历史的兴趣。
有些学生没有学好历史是因为我对历史不感兴趣,错误地认为学习历史需要死记硬背,你得记住很多时间、性格、地方、事件等。事实上,这个是误解,历史上的重要人物、地方、当然是时间,但这要看你怎么背了,有些人能理解地背诵,有些人死记硬背,背部的效果正好相反。对学习历史感兴趣的人会主动背历史,理解背诵,我们能抓住它历史学十一的要求。在我们的生活中,人们谈论的许多事情往往与历史有关,可能是古代的,也许 吧是现代史还是现代史,只要我们注意把它和书结合起来,有兴趣学习历史吗。
2.学会把握历史课的主要内容。
学习史是常规,每一个重要的历史事件都有它的位置、时间、性格、情节与功能。掌握了这些基本点,就可以掌握一个历史事件的主要内容,这是事件的背景。
3.建立历史知识网络体系。
学生学习历史是地理课,经常学习是一些独立的历史事件,完成一个单元或一本课本之后,只是是非常完整的历史,这个时候,我们可以根据教材的内容进行总结和整理,形成历史知识网络体系,才能逐步实现历史知识的整合,加强记忆不只是重要的,加强了解是这很重要。
4.学习历史的分析方法。
我们学习历史,目的不仅仅是是掌握历史知识、开阔视野,我们应该学习历史分析方法,这样,我们就可以系统地从历史事件出发,从历史的角度分析问题、解决问题,从错综复杂的历史变迁中,我们可以看到历史发展的规律,看历史发展的必然性。
5.知识应该经常使用
社会在发展,历史在前进,我们已经在21世纪之初,历史不会重演,但是是,在历史的发展过程中,还会有许多类似的事件发生。在我们的生活中,我们总是听到这样或那样的关于社会发展的信息。我们应该利用现有的历史知识进行分析、评价这些新的历史时期,学以致用,这样不仅可以加强他们的基础知识,提高解决问题的能力,同时,我会不断提高我学习历史的兴趣。
高中阶段历史简单的学习方法3
一、学习兴趣
无论任何一门学科,学习兴趣是关键,如果连兴趣都没有,及时再努力,也只能停留在中等水平。
二、学习主动性
学习是一个自我主动发现问题,解决问题的过程,只有明确的学习目的,认清学习的重要性,才能充分发挥学习的主观能动性,自觉地、坚持不懈地学习。当然还有就是要采取积极的学习态度,有计划地学习每门课程,要注意做到课前认真预习,对老师要讲内容做到心中有数,对于疑难问题做出记号,等到老师讲解时集中精神听。
三、学习思路
俗话说:“思路决定出路”,对于历史的学习,同样也如此。高中知识重在梳理,在平时不断探求新知识的同时,也不能忘记对旧知识的巩固复习,历史知识网络系统化的学习思路,一定要贯彻其中,从而成为实实在在转化的能力。
四、学习理解
学历史其实是不用死记硬背的,只要带着心去看课本,认真多看几次课本,记清事件的背景、过程和意义,理清历史线索就可以了。
五、三多原则
对于文科类的学科,三多学习原则是必不可少的。多听、多记、多背,这三样主要是为了更好的帮助你对历史的事件背景、详细的知识有个更为系统化的深入了解。坚持不懈的长期积累,自然而然会看到非常不一样的效果。
六、总结反思
历史是一个长线的学习积累过程,除了平时全面深入了解学习的同时,还要善于对平时的学习过的内容进行反思总结,找出自己的薄弱之处,对症下药,做针对性的调整。
七、目标分解
牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法,学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题,这是进行历史复习时的指导方针,要一步一个脚印落实到每个细节上,切不可盲目制定,也不能保质保量的完成。
八、整合与拓展
历史是一门综合性能力相对较强的学科,所以单纯的死记硬背肯定是远远不够的,所以在平时的学习过程中,要多加在理解的基础之上,进一步的多加灵活运用,多将知识做分类与整合,从各个方面拓展自己的能力,做到全方位的提升。
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