我们去看海课文主要内容
《我们去看海课文》是一首儿童诗,表达了作者对海边的向往。 这首诗,作者用轻快的诗句,写出了自己赞美大海、热爱大海的情感,诗的第一节说我们去看海,是 一种邀请的形式,这一节与最后一节相互照应。第二节和第三节运用了修辞方法,用了比喻中的暗喻和拟人手法,说海里的资源丰富,有陆地上没有的东西,好像一个大宝库。我们在海里玩耍,歌声和笑声伴着我们溅起海水,溅起水花的声音像歌一样,我们在海的怀抱里,运用了拟人的方法将我们和大海融为一体了。
看海,他 们去过许多回,都十分的兴奋愉快。同时,作者希望我们的胸怀像海一样宽大。在作者的十四行诗句中,我们吟诵着,不难体会着作者热爱大海的思想感情。
流露在他诗里的感情,是美的;展现在他诗里的生活,是美的; 反映在他诗里的自然,更是美的。生活的美、人情的美、自然的'美使他的诗给了我们一个很美很美的世界。那是一个明丽而和谐的世界;那是一个善良而友爱的世 界;那是一个人与自然相互沟通了的世界。这个世界是童话的,也是真切的。是诗人用童话的眼睛反映出的世界,用童话的心灵感应出的世界。
我们去看海教学设计
教学目标:
1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。
2、体会诗歌所表达的情感,感悟大海给我们的启迪。
教学流程:
一 谈话导入
同学们,你们见过大海吗?在你眼中的大海是怎洋的?今天就让我们带着大家去海边游览一番,去感受大海的魅力。
二、初读诗歌
1、大声的自由朗读,扫清生字的障碍。
2、分小节抽生读诗,检查初读的情况。
3、强调“澎湃、胸怀”等词,既要读准后鼻音,还要带着感情。
4、再练习读诗,个人诵,全班齐诵。
三、感知体会
1、通过初读,你读明白了什么?读懂了什么?
2、大海给我们带来了什么?
3、大海给我们的启示是什么?
(我们的胸怀要像海一样宽大。)
4、这首儿童诗表达了而作者金波怎样的情感。
5、男女生分角色朗读,小组赛读。
四、拓展延伸
1、同学们,在学习、生活中也许会遇到许多麻烦事,也许会和朋友、亲人发生矛盾,那么当时的你是如何处理的?今天我们学习了这首诗歌后,你又会如何处理这些情况?
2、小结:我们要像大海一样有一颗宽容的心,学会宽容别人,同时也释放自己,那么相信所有的不开心都会消失。
3、齐诵诗歌
我们去看海
作者:金波
走啊,一起走,我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊,去看海,海是我们的梦
海的胸怀如此的宽大
海的家园如此的富足
海是我们的另一个家
看见海,就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
我们在海的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海,一路唱着热情的歌曲
去看海,有读不完的生命启迪
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