课文燕子的主要内容
我们都知道燕子是春天来临的信号,每当春季来临的时候,桃花盛开、绿柳轻扬,燕子在天空中徘徊,勾勒出一幅生动活泼的春景。《燕子》一文便对燕子进行了详细的描写,让我们一起来看看吧
课文燕子的主要内容
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的.赞歌。
【燕子教材分析】
一、教材说明
这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。
本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美,有利于配合课文进行朗读和背诵训练。
二、教学设想
全文分两课时完成教学。第一课时主要是解决初读与精读的问题,在学生初读课文之后品读课文的一、三、四自然段;第二自然段通过赏画品味第二自然段,指导背诵,最后写生字,做练习,课外拓展。
由于课文一、三、四自然段都是直接写燕子的,关系非常密切,所以采用变序教学法进行教学。
读第一自然段时,让学生一边读一边画一画燕子的外形,然后按顺序、分部位说说小燕子的外形特点,最后通过朗读来体会小燕子的活泼机灵。
读第三自然段和第四自然段,都让学生边读边想,燕子是怎样为春光增添生趣的。学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等,领悟燕子飞行时的轻快、灵活,通过画图,引导学生理解“晕”的意思,再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结合,视听结合,以读代讲,在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面,理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义,领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。
三、教学体会
本课教学,引导学生在读读、画画、说说、听听中完成教学任务。指导学生反复朗读,在读中想象、品味、欣赏,促进学生语言的积累和内化,努力创设愉悦、轻松的学习氛围,达到人、文的统一。
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