1、体验性目标陈述方式它描述了学生自己的心理感受，经历和表现。体验或清楚安排学生表现的机会往往是体验式和程序性的。
2、教学过程中既是师生信息的交流过程，同时也是师生情感的交流过程。教师 “爱学生” ，尊重每个学生的人格，重视学生、欣赏学生、倾听学生的意见，接纳感受，包容缺点，分享喜悦。
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