电是什么教学设计
一、 教学目标
1.认识摩擦起电现象(物体怎么会带电、什么是摩擦起电、生活中常见的摩擦起电现象、摩擦起电的原因及实质)
2.通过实验观察知道两种电荷的相互作用(自然界存在的两种电荷、两种电 荷的相互作用规律)
3.认识验电器的(构造、作用、工作原理)
二、实验准备
玻璃棒和丝绸一套 橡胶棒和毛皮一套 (或实验视频由于空气潮湿本课题用的是实验视频)
三、 教学过程
(一) 引入新课
展示生活中的一些现象,问学生是否观察到这些现象
现象1:干燥的天气时,早上起来用梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来。
现象2:晚上睡觉脱毛衣时,会听到“噼噼啪啪”的声音,有时还会伴有火花出现。
现象3:用塑料尺子或笔套,在头皮上反复摩擦几下后,靠近碎纸屑,纸屑被塑料尺“吸”住了。
现象4:把泡沫用手捏散后,手上沾上的小泡沫颗粒,怎么甩也甩不掉。
现象5:吊扇的下表面沾有很多灰尘。吊扇的下表面按道理讲不会有灰尘落上去,但为什么会那么脏呢
现象6:窗外玻璃上经常粘满灰尘 ,这又是为什么?
现象7:穿上化纤的衣服,特别吸灰,特别容易变脏。
上述很多的现象就发生在学生的身边,这些现象就是物理学上所说的摩擦起电现象,引入新课
(二) 学习新课
认识摩擦起电现象及摩擦起电的原因和实质
(1) 多媒体展示《摩擦起电》视频,引起学生的注意
(2) 展示自学指导1,并让学生根据自学指导学习课本57-58及60页内容准备回答问题
(3) 追问:拿在手中的铁棒摩擦后能不能吸引轻小物体呢?我们怎么做能使它摩擦后吸引轻小物体呢?
教师指名回答问题,认识什么摩擦起电现象、带电体的性质、摩擦起电的原因和实质。
认识自然界中的两种电荷及电荷之间的相互作用
(1) 展示自学指导2,学生根据自觉指导学习58-59页教材上的内容准备回答问题
指名回答问题,认识自然界中存在的两种电荷——正电荷和负电荷及正负电荷的规定。
(2) 多媒体展示电荷间的相互作用认识电荷之间的相互作用规律
认识验电器及工作原理
(1) 多媒体展示验电器实验视频,学生观察验电器的'结构及作用
(2) 展示自学指导,学生根据自学指导学习60页教材内容及图14-4认识验电器的工作原理,准备回答问题
(3) 指名回答问题认识验电器的工作原理
(三) 课堂练习
运输油料的汽车的油罐的总是拖在地上一条铁链,为什么?博物馆在收拾古书时,为了防止书面破损,要给古书充电。给古书充电,页和页之间会自动分开,给古书充电是利用了_______________的原理。某地毯厂在编织地毯的时候,往编织中夹杂一些小的不锈钢丝,这样做的目的是_______________________.
学生自主练习并展开交流讨论,指名展示答案,教师讲评
(四) 布置作业(课件展示)
(五) 板书设计
电是什么
摩擦起电
(1) 什么是摩擦起电
(2) 摩擦起电的原因及实质
两种电荷及电荷之间的相互作用规律
(1) 自然界中两种电荷
(2) 电荷之间的相互作用规律
验电器
(1) 验电器的结构和作用
(2) 验电器的工作原理
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