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小班《我有一个幸福的家(语言、社会)》教学设计

时间:2023-07-11 16:01:05 文/李盛 教学设计北考网www.beiweimall.com

小班《我有一个幸福的家(语言、社会)》教学设计

  活动目标:

  在玩手指游戏中,感受内容的风趣。

  活动准备:

  教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。

  活动过程:

  1、手指表演,引发兴趣:

  看看讲讲:我的一家。

  ——看,这是什么?(老师伸出一只手)

  让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁小班教案:我有一个幸福的家(语言、社会)小班教案:我有一个幸福的家(语言、社会)。

  老师指偶表演,有节奏地朗读儿歌。

  ——手的一家有谁?每个手指代表谁呢?

  ——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么?(重点练习)

  2、玩手指游戏:

  方法:老师按不规则顺序说出名称,幼儿伸出相应的'手指

  教师朗读儿歌,用手指演示各角色。

  幼儿学儿歌,进行简单的手指游戏。

  建议与提示:

  1、为提高兴趣,教师可在进行过程中,为幼儿的手指画上某个角色小班教案:我有一个幸福的家(语言、社会)教案。

  2、要体现娱乐活动的特点。

  3、活动后,提供幼儿自主阅读的机会,阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。

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