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《荷叶圆圆》第一课时的教学设计

时间:2023-07-19 21:42:29 文/莉落 教学设计北考网www.beiweimall.com

《荷叶圆圆》第一课时的教学设计

  【学习目标】

  1、认识“荷、珠”等12个生字,会写“叶”字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  【教学准备】

  多媒体课件。

  【教学过程】

  一、情景导入

  这节课老师有个小小建议,想带大家一起到郊外走一走,看一看,到大自然收获知识,好吗?

  (点播课件)

  看一看,我们来到了什么地方?

  (荷塘热闹场面)

  再看,这漂亮的荷花和满塘的荷叶,谁能用一句话或一个词

  一说荷叶的样子?

  (引出课题:荷叶圆圆,师板画荷叶图)

  看老师板书课题:

  齐读课题。

  二、认识“荷”字,学写“叶”字

  1、“荷”字是本课中要求我们认识的字,老师知道有的'小朋友早就认识这个字了,哪位小老师讲一讲你是怎样记住这个字的?给它再找一找朋友(组词)。

  2、“叶”字是本课中要求我们会写并且要写美观的字,同学们仔细观察它的每一笔在田字格中的位置。

  (学生口述各笔画的位置)

  教师在田字格中范写这个字。

  学生在书上描红和书写这个字。

  三、认读生字

  1、在语言环境中认读生字:

  (点播课件)同学们看,在这热闹的荷塘里,小伙伴们玩得可快乐了,你们想不想读一读这个故事?

  学生们自由读故事,要把生字多读几遍,读准字音,读通句子。

  2、分段朗读课文 :

  校正字音。

  3、在词语中认读生字:

  (出示课件“我会读”)

  水珠 摇篮 停机坪 翅膀

  笑嘻嘻 亮晶晶 透明 蹲

  4、仿照“笑嘻嘻 亮晶晶”( ABB式)这样的形式再说几个类似的词语。

  5、认读生字:

  (出示课件“我会认”)

  珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 嘻

  (认读组词)

  四、朗读感悟

  1、(出示课件)让我们走进荷塘,看看荷塘里有那些小伙伴 :

  教师范读课文。

  2、教师板画 :

  小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

  3、喜欢谁,就把自己当作它,读一读描写它的自然段,要读得入情入境。

  4、个别读,点评、评比。

  5、看板画导读课文:

  小水珠说……

  小蜻蜓说……

  小青蛙说……

  小鱼儿说……

  教师板书:

  摇篮、停机坪、歌台、凉伞。

  6、学生质疑:

  有什么不懂的地方?先在小组里质疑交流,解决不了的在全班交流。

  (主要弄懂小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话。)

  7、看板书背诵课文。

  8、师生共同表演课文。

  五、总结下课

  (针对学情进行总结)下一节课进一步学习记忆生字,学写本课要求会写的字。

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