语文写状物的作文教学设计
一、教学目标
1. 以《泉城》为例,学习写水的方法。
2. 能够运用所学的写作方法按要求完成随堂作文。
3. 培养学生细心观察的良好习惯。
二、教学重点
1. 掌握写水的方法。
2. 能够运用所学的写作方法按要求完成随堂作文。
三、教学难点
能够熟练运用所学方法完成作文。
四、教学过程
第1课时
(一)导入
把上次课的作文发下去,进行点评。再导入新课。
写水也是状物类文章中比较难写的'一种,今天,我们先来学习一下《泉城》,看看人家是怎么写水的。
(二)自由朗读,字词通关
学生自由朗读,标出不会读的生字词后举手,老师协助注音,并标出自然段。
(三)自由选读,熟悉全文
学生自由选择所喜欢的自然段,进行有感情地朗读。较长的自然段有可能学生不选择,因此要引导学生敢于挑战困难。
(四)请同学读第1自然段,找出描写水形、色、声的句子。
1. 请同学举手起来读,教师补充。
明确:形——这些泉有点白浪翻滚,好像银花盛开;色——有的晶莹剔透,好像明珠散落。声:有点声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来秋雨潇潇。
2. 作者在写形、色、声时采用了什么句式?
明确:比喻、排比。
3. 读本段最后一句,分析写作方法。
明确:用列举的方法。
总结:写水可以从形、色、声三个方面来写。可以采用比喻和排比句式,同时,可以借助列举和特例的方法来写具体。
(五)词语积累
写水形的词语:白浪翻滚、银花盛开、后浪推前浪、白花朵朵、玉带般的。 写水色的词语:晶莹剔透(透明、闪亮)、明珠散落、清澈见底(春季)、波光粼粼、碧绿(春夏)、浑浊(泥黄)
写水声的词语:虎啸狮吼、秋雨潇潇、细雨无声、春风化雨
五、板书设计 形:白浪翻滚、银花盛开、后浪推前浪、白花朵朵、玉带般的。 水 色:晶莹剔透(透明、闪亮)、明珠散落、清澈见底(春季)、波光粼粼、碧绿(春夏)、浑浊(泥黄)声:虎啸狮吼、秋雨潇潇、细雨无声、春风化雨
第2课时
(一)根据第1课时所学的习作方法,按以下要求进行习作训练。
1. 题目:我爱故乡的盘龙江
2. 写作顺序: 春白天人多时
色 声夏 夜深人静时
3. 结构:总—分—总。
(二)写完后自愿分享
课后反思
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