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幼儿园兔子看过来的教学设计

时间:2023-07-18 07:35:22 文/张东东 教学设计北考网www.beiweimall.com

幼儿园兔子看过来的教学设计

  设计意图:

  这是一首改自成人歌曲《对面的女孩看过来》的歌曲,里面的歌词填充的很巧妙。我班的孩子对流行音乐也比较感兴趣。每次的课间的音乐欣赏中,那些旋律欢快的歌曲总能深深地吸引孩子的注意。有时小声跟唱、有时还会加上动作表演。所以一直就想教一首好听的成人歌曲。后来看到《对面的兔子看过来》这个教材,觉得挺适合班上的孩子。不仅能学到一首好听的歌,而且还能体验到游戏的快乐。

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改编成小朋友的歌.(知识)

  2、分角色表演唱,并尝试仿编歌曲词。(技能)

  3、感受角色扮演带来的快乐。(情感)

  活动重点:分角色演唱歌曲,表现歌曲愉快活泼的气氛.

  活动难点:能够大胆仿编歌词,并表演。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已学一些适合发声练习的歌曲。已听过《对面的女孩看过来》;

  物质准备:图片、大灰狼、兔子头饰若干。

  活动过程:

  一、发声练习(5分钟)

  1、游戏:根据谜语猜歌名,猜到了大家一起唱。

  ① 谜语:在一个山谷里,小朋友们说一句话就有另外一个声音也跟着说了,

  引导语:这是什么歌?(山谷回音真好听)我们来唱唱吧!

  ② 谜语:天上星,数不清,一闪一闪两晶晶(闪烁的小星星)

  二、借助故事理解歌词(15分钟)

  1、倾听故事,引出歌词

  (1)教师讲述故事:“有一天晚上,我听见森林里的一只狼和一只兔子在说话,狼说‘对面的兔子看过来,看过来,我是一只很好的狼,我不吃兔也不吃羊,别看我长的很可怕,其实我很可爱,我们做个朋友好吗?’。

  提问:狼说了什么?我们一起来说说看!

  (2)继续讲述:“兔子回答说‘我上看下看,左看又看,看来看去你都是个大坏蛋,我要想一想,我要看一看,哎!做朋友的问题还真难办。

  提问:小兔子是怎样回答的?她答应和狼做好朋友了吗?我们来说一说兔子说的'话!(重点学说狼和兔子的对话)

  2、师幼选择角色(狼或兔子)进行对话游戏

  3、倾听歌曲旋律一遍,感受歌曲活泼的气氛。

  指导语:听了音乐感觉怎么样?这本是一首大人们唱的流行歌曲,但是确把我们刚才听的故事改编进去了,我们来听一听吧!(教师边唱边出示图片帮助幼儿记忆歌词)

  4、师幼扮演大灰狼范唱A段:

  指导语:小朋友友也来学学老师的语气来唱唱吧?(反复练习几次)

  5、教师随音乐范唱B段:(反复练习几次)

  指导语:这段是谁唱的?我们一起来唱唱吧。

  6、幼儿熟练后,分角色演唱

  7、表演:每位幼儿自选角色表演唱

  三、仿编歌曲(10分钟)

  1、指导语:除了狼和兔子,森林里又来了两只小动物。(出示猫和老鼠)。原来啊小猫也想和老鼠说说话,小猫会怎么说呢?(用歌词里面的话说说看)

  2、把猫与老鼠加入歌词中,仿编歌曲,并大胆地表演。

  3、讨论:你们还愿意把谁唱到这首歌里面去?我们来试试吧!

  4、最后小结:其实有些流行歌曲的旋律很好听,小朋友们也很喜欢.我们不一定按他们的想法去唱,大家可以改变歌词,变成小朋友自己的歌.也可以开动小脑筋。把你们帮他们想的话自己编入歌曲里面,唱给好朋友听!

  对面的兔子看过来1=C 4/4( 5 5 1 5 | 5 5 1 5 | 5 5 1 5 | 1 - - - )| 1 1 .1 1 1 | 2 2 . 3 2 - | 1 1 1 - | 7 6 5 - |(A)(狼) 对 面 的兔 子 看过 来, 看 过 来, 看过来,6 6 .6 5 4 | 5 5 6 1 - | 2 2 2 1 2 | 5 3 6 5 - | 5 . 1 | ( B )别 看 我 长 得 很 可 怕, 其 实 我 很 可爱. (兔子) 我1 5 5 7 | 7 2 2 1 | 6 1 1 1 6 1 1 | 3 2 1 2 0 1 |上 看 下 看 左 看 右 看 看来看去 你 都是 个 大 坏 蛋 我1 5 5 7 | 7 2 2 1 | 6 1 1 1 6 1 1 | 3 2 1 5-- ‖要 想 一 想 要 看 一 看(白)做朋友的 问题 还 真 难 办.

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