《贴鼻子》教学设计
教学目标:
1、通过贴鼻子游戏活动的开展,引导学生学会观察游戏过程中人物的动作、语言、神态及当时的场面
2、引导学生学习用点面结合的方法写游戏过程。
教学重点:
细节描写,点面结合的写法
教学难点:
1、细节描写
2、点面结合的写法
课前准备:
1、搜集有关人物的动作、神态、心理及场面活动的好词佳句;
2、大头娃娃画像一个。
教学过程:
一、激趣导入,快乐互动
1、出示PPT图片,展示孩子们尽情玩耍时的愉快场景,猜猜我们这节作文课要聊些什么?
2、那你最喜欢什么游戏呢?举个例子吧。
3、游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,能给我们的童年留下美好的回忆。今天,我们就来玩一个游戏,好吗?
二、现场游戏,引导学生观察
1、出示大头娃娃(故意不画鼻子)问:娃娃缺少了一个什么?
(鼻子)
2、说一说,你刚刚看到了什么?指导学生观察教师动作。
3、明确要玩的游戏,《贴鼻子》。
4、游戏过程:指名一位同学上台,用布条蒙住他的眼睛,转三圈然后让他把鼻子贴到大头娃娃相应的位置上。(提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态、现场的气氛,留意自己当时都想到了什么)
三、初步讲述
1、同学们玩得真开心啊。谁来说说,刚才你看到了什么?听到了什么?(引导学生讲述过程、场面,感受气氛)
2、我们来一起采访一下贴鼻子的人,看看他当时的'想法?
3、指导同学们把游戏过程说说,你刚才这么多贴鼻子的同学中,你印象最深的那个同学,他是怎样贴的,他当时的动作、表情是什么样的?现场得气氛如何?你贴了吗?说说你是怎么贴的?贴的过程中,心里有哪些想法。必要时重现游戏时的动作。(动词有:拿、蒙、走、贴、打开、看等等)除了说贴鼻子的经过,还要注意整个场面,例如:如果鼻子贴歪了,同学们有什么反应?(注意说好“笑”的情景,如:哈哈大笑,前仰后翻、捧腹大笑,笑出眼泪,眼睛眯成一条线等等)
4、老师出示“好词大礼包”,小组合作说一说你印象作深刻的画面,尝试用上大礼包中的好词。
5、指名讲述,师生共同点评。
师:同学们讲得非常生动,要是能将游戏场面再现于习作中,将情景跃然纸上,岂不更美?小结:要把游戏经过说清楚,必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。(还要注意动词的用法,把句子说通顺。)
四、指导习作
1、同学们,在写游戏活动作文最主要的方法是点面结合。
2、展示课前搜集的搜集有关人物的动作、神态、心理及场面活动的好词佳句,讲解后指导同学们应用。
3、趁热打铁,让同学们在讲述的基础上把过程写在草稿本上。
4、指导添加开头、结尾(PPT展示几种开头结尾自己选,也可自己写)
5、拟题
6、把写好的草稿抄写在作文本上。
五、习作点评
选二篇好的作品朗读,选二篇中等的作品朗读,让同学们比较,讨论,然后修改。
板书设计:
贴鼻子
细节描写:语言、动作、神情(态)、心理 点面结合
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