《昆虫的生殖和发育》教学设计
教学目标
(一)知识与技能:
1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
3. 培养观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;锻炼评价的能力。
(二)过程与方法:
1. 运用比较的方法,分析完全变态和不完全变态过程的异同。
2. 完成饲养家蚕等实践活动,了解昆虫的生殖发育过程。
(三)情感、态度与价值观:
1. 学习“家蚕与人类的关系”,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2. 关注昆虫生殖与环境适应的特征,理解生物多样性性的意义。
3. 辩证地认识昆虫与人类的关系,养成保护有益动物的意识。
教学重、难点
教学重点:
举例说出昆虫生殖和发育过程,举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学难点:
举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学过程:
一、板书课题,展示目标
二、自主预习:阅读教材P9--P12的内容,思考下列问题并做好标记:
1.昆虫的`生殖方式是什么?发育有哪两种方式?
2..完全变态发育经历哪几个阶段?
3.完全变态发育经历哪几个阶段?
三、合作讨论填写:
1、“观察与思考”,请仔细观察课本P10图,据图回答问题:
(1)将各图按照家蚕的生殖发育过程进行排序:____________________(写序号)
(2)家蚕的生殖方式是:____________________
(3)家蚕的一生要经过____________________四个时期。
(4)家蚕吐丝的时期是期____________________
(5)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”从家蚕的发育过程分析,这句诗有什么不准确的地方?
(6)____________________差异很大,这种发育过程称为完全变态发育。完全变态的昆虫有____________等。
2、请阅读P11内容,归纳蝗虫的生殖和发育
(1)蝗虫的发育过程要经过________三个时期,像这样的发育过程,称为________
(2)蝗虫的生殖方式是____________________
(3)蝗虫危害最大的是_________,消灭蝗虫的最佳时期是期______________
(4)不完全变态发育的昆虫有__________等。
3、对比家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点
四、课堂学习
1、答疑
2、讨论、评价3、总结梳理
五、模型作品展示:
蝴蝶的一生
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