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平平搭积木教学设计范文

时间:2023-07-10 05:44:34 文/刘莉莉 教学设计北考网www.beiweimall.com

平平搭积木教学设计范文

  教学目标

  1、认识11个生字,会写业、本、平、书4个生字

  2、认识新偏旁:双人旁。

  教学重点、难点

  认字和朗读课文。让学生自读自悟,懂得课文包含的道理。

  教学准备

  积木 生字卡

  课时安排 2课时

  第一课时

  总95电83

  一、教学目标:

  1、认识11个生字,会写业、本、平、书4个生字

  2、认识新偏旁:双人旁。

  二、教学重点:认字和朗读课文。

  三、教学难点:让学生自读自悟,懂得课文包含的道理。

  四、教学过程:

  1、初读课文

  回答问题,平平搭了几间房子?都给谁住?

  (1)读准字音

  (2)精读句段,指导看图,回答问题

  (3)在读时体会奶奶的表情,动作。

  2、认字:想想还有哪个字不太熟悉,自己想办法记住。

  3、写字:业、平

  4、有感情的朗读课文:

  (1)、师生比赛读,看谁读的好

  (2)、男、女生比赛

  (3)、小组之间比赛读

  五、作业布置:回家后把这篇课文读给你的家人听。

  六、板书设计:在田字格中写业、平两个字。

  七、课后反思:

  平平搭积木教学设计教案

  第二课时

  总96电84

  一、教学目标:

  1、认识11个生字,会写业、本、平、书4个生字

  2、认识新偏旁:双人旁。

  二、教学重点:认字和朗读课文。

  三、教学难点:让学生自读自悟,懂得课文包含的道理。

  教学过程

  1、新课导入:

  复习生字词,用所用仪器搭成形态各异的建筑物。

  2、看画面:练习用啊、呢说话,

  如:啊!这房子真美呀!

  工人叔叔真能干啊!

  这房子给谁住?

  3、分角色朗读: 小组内分角色朗读,启发回忆平时在家是怎么和奶奶说话的`?奶奶又是怎么回答的?

  4、谈话:你知道平平为什么要这样安排房子吗?

  你喜欢平平吗?为什么?

  5、说话练习,扩展延伸:朗读:很多很多的房子

  (1)很高很高的山

  很清很清的河水

  很绿很绿的树

  (2)很红很红的( )

  很大很大的( )

  很( )很( )的马路

  很( )很( )的( )

  6、说话练习:以我长大了干什么为题进行说话比赛。

  7、写字指导:平、书、住3个字,注意字音。

  五、作业布置: 回家向爸爸妈妈说说自己长大后想干什么?

  六、板书设计: 在田字格中写平、书、住。

  七、课后反思:

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