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【教学目标】
知识与技能:学习战胜挫折的“步步高七法”。
过程与方法:从问题引入，吸引学生学习兴趣，在不断的小组合作与讨论中寻求面对挫折的方法，教师在关键处点拨。
情感态度价值观:让学生学会如何轻松面对挫折，做一个积极乐观的人。
【教学重难点】
重点：战胜挫折的“步步高七法”。
难点：学生自我分析，遇到挫折的时候该如何去战胜它。
【教学方法】
教师启发、引导，学生结合实际展开思考。
【教学准备】
精美ppt、及力克胡哲的简介视频一个。
【教学步骤】
一、 导入
请大家来想一想以下几点说的是历史上的`哪位伟人：
幼年生活贫苦，九岁丧母长相丑陋、总是受人嘲讽.在23岁时，梦想当官、当律师，但都没有实现.迫于生计先后干过店员、村邮递员、测量员和劈栅栏木条等多种工作.24岁经商结果失败，16年才把欠债还清.26岁结婚前，未婚妻不幸去世.27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月.一生不断竞选官员，却失败了8次.56岁，被枪杀!
二、问题引入
你还知道哪些像林肯一样战胜挫折的名人事迹呢？
三、问题剖析及方法提出
1、两个选项，任选其一，进行深入的自我思考：
选项一：
我遇到的至今印象深刻的一次挫折是——————
我受挫后的心情、表现是———————
选项二：
自入高中以来对我来说最大的挫折是—————
我受挫后的心情、表现是—————
2、总结人们受到挫折后会有的几种反应。
3、在以上问题的基础之上提出问题：应对挫折有哪些方法？
先进行小组讨论，然后进行几个小组的汇报，最后老师给出战胜挫折的“步步高七法”，并且按照重要程度将七种方法做成了金字塔形状。
四、重新回到一开始你认为你一生中最大的挫折问题上
将经历按十分制划分等级，10分为最大、最难以忍受的挫折经历，那么你的经历为多少分？
对你而言，什么是10分的挫折呢？
五、问题假设，引出力克胡哲的事例
1、假如你没有双手？你如何完成以下操作（任选其一）：
穿衣服刷牙吃饭帮妈妈扫地走在大街上游泳（或其他运动）
同学汇报，问题提升。
2、引出力克胡哲的事例：
观看力克胡哲的惊人事迹视频，再次提升同学们心中对挫折的认识以及对战胜挫折的强烈意愿！进而将整个课堂提升到一个全新的精神高度！
六、小结、布置作业
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