操场上第一课时的教学设计
教学目标
1．认识打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足等9个生字，能读准字音，认清字形，会写八、入两个生字。认识足字旁。
2．能看图说出图上的小朋友在干什么。
3．激发学生积极参加体育活动的兴趣。
课前准备
多媒体课件、卡片
教学过程
一、谈话导入
1．看图说话，出示课题。
2．你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？
二、看图说话，认识体育活动
1．老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）这幅图除了刚才我们说到的，还有哪些活动呢？
（指名说，学生说一种运动就用电脑出示这个放大的图片，并让学生猜汉字的读音。）
在学习拍皮球的时候，让学生用皮球来玩；学习拔河的时候，也可以是让学生来玩游戏，可以激发他们的兴趣。
2．刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？组织学生站起来看老师手里的卡片不出声做动作。看哪个小朋友做的动作和卡片上的字一样。最后将卡片贴在黑板上
4．小朋友看刚才我们学的'词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。
5．借助拼音来认识字。（出示带拼音的词语）
6．去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。
7．刚才我们认识了9个生字娃娃，现在老师把这些生字娃娃藏在了词语里，我们一起去认一认，好吗?
打车跳水拔草打鱼花球拍子跳过高地
跑马地球跑车步子高山打水步入足球
三、游戏
1．给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。
2．拼字游戏：把字的部件给学生，让他们拼字。
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