课文松鼠和松果教学设计范文
课 题:松鼠和松果
学习目标:
1、复习巩固生字词,会写意、总这两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得植树造林的道理。
4、培养热爱大自然的情感。
教学重点:
1、有感情地朗读课文,在朗读中感悟文中蕴涵的道理。
2、正确、端正地写字。
教学准备:PowerPoint课件、词语卡片、小松鼠和松树的图片。
教学设计 第二课时
复习导入
1、这节课我们继续学习第十课:松鼠和松果
2、读词语卡片:聪明 活泼 主意 如果 忽然 以后 总有 眨眼睛
3、用主意、眨眼睛各说一句话,两个词连起来说一句话。
朗读感悟 1、(出示课件1)你们看,这是什么地方?(森林、松林)
可爱的小松鼠就生活在这片茂密的森林里,它们在松林里做了一件什么事?结果又怎样呢?
2、自由朗读课文,思考上面问题。
(1) 回答问题。
(2) 根据回答在黑板上贴小松鼠的图片。
(3) 想象:如果你是小松鼠,在这么美丽的森林里,看着绿油油的松树,吃着香甜的松果,你想说写什么?
(4) (出示课件2)每个松果都那么香,那么可口。
指名朗读这句话 齐读
(5)(出示课件3) 说话训练:那么那么
3、小松鼠一边玩,一边吃香甜的松果。忽然,它眨眨眼睛,想起
来了
(1)(出示课件4)如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!
(2)自由朗读这句话。
(3)讨论:读了这句话,大家知道了什么?又想到了什么?
小结:我们人类更应该明白这个道理,在利用森林资源的同时,千万不要忘记植树造林。只有这样我们生存的环境才会更加美好。
(4)指导朗读:这句话的结尾用了感叹号,应该读出小松鼠担心和惊讶的语气。各小队赛读、齐读。
大家想一想,没有了松树,到处是光秃秃的,小松鼠吃什么呢?到哪儿去住呢?
(1)自由朗读第三自然段。
(2)指导朗读:读出问话的语气。指名读,师生共同读。
5、小松鼠为了自己有吃的'、有住的,想出了好主意。
(1)你们看,小松鼠在干什么?(吃一个松果就埋一个松果)
(板书:埋 贴:松果)
(2)想象:如果你是小松鼠,你还会怎样做?
(3)齐读第四自然段。
6、 到了春天,小松鼠种下的松果怎么样了呢?(长出了一棵棵挺拔的小松树。)
(1)小松鼠成功了吗?(出示课件6)(贴:一棵棵小松树图片)
(2)指导朗读:看着新长出来的小树,小松鼠高兴吗?用高兴的语气朗读第五自然段。
(3)自由读、指名读、喜欢的同学齐读。
(4)想象:将来这里会怎样?(齐读第六自然段)
(5)(出示课件7)讨论:小松鼠在这样的松林里生活的怎么样?
间 休 表演唱《春天来了》
写字指导 1、范写意、总这两个字。
2、观察两个字的相同点。(都有心字底)
3、两个字的心字底有什么不同?(意的心字底稍扁一些;总的心字底稍宽一点。
4、注意:心字底的第二笔是卧钩。
5、描写、练写。
扩展活动 想象
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